الجنرال جون ألكسندر لوغان ، الولايات المتحدة الأمريكية - التاريخ

الجنرال جون ألكسندر لوغان ، الولايات المتحدة الأمريكية - التاريخ

احصاءات حيوية
ولد: 1826 في مقاطعة جاكسون ، إلينوي.
مات: عام 1886 في مقاطعة كولومبيا.
الحملات: بيلمونت ، فورت دونلسون ، أتلانتا ، كارولينا.
أعلى تصنيف تم تحقيقه: لواء.
سيرة شخصية
ولد جون ألكسندر لوغان في 9 فبراير 1826 في مقاطعة جاكسون بولاية إلينوي. تلقى تعليمه من قبل معلمين وفي المدارس القريبة من منزله ، والتحق في نهاية المطاف بجامعة لويزفيل في كنتاكي ، وقاتل في الحرب المكسيكية. عند عودته إلى الحياة المدنية ، عمل لوغان كمحام ، وانتُخب أربع مرات في المجلس التشريعي للولاية كديمقراطي وكان ناخبًا رئاسيًا لجيمس بوكانان في عام 1856. انتُخب لوجان مرتين لمجلس النواب الأمريكي. قادمًا من عائلة جنوبية هاجرت إلى الشمال وهو نفسه يدعم قانون العبيد الهاربين ، كان لوغان عضوًا في النقابة يخضع للتدقيق بسبب ولائه. على الرغم من هذه الروابط المحتملة وغيرها مع الكونفدرالية ، أظهر لوغان ولائه للاتحاد ، وانضم إلى جيش الاتحاد. حارب في بلمونت وفورت دونلسون ، وتم تعيينه عميدًا اعتبارًا من 21 مارس 1862. تمت ترقيته إلى رتبة لواء من 29 نوفمبر 1862 ، وكان لوجان ضابطًا فعالًا ، وسرعان ما أصبح المفضل للجنرالات جرانت وشيرمان. على الرغم من أنه كان مقاتلاً ممتازًا ، إلا أن لوغان لم يكن ماهرًا في الإدارة ، وكان سياسيًا في الأساس. وقد أدى ذلك إلى إبطاء تقدمه في الرتب ، وغرس فيه الاستياء تجاه الجنود المحترفين. ومع ذلك ، كان أداء لوجان جيدًا في حملة أتلانتا ، وعلى الرغم من أنه ذهب إلى إلينوي للقيام بحملة لصالح الجمهوريين ، فقد عاد في الوقت المناسب للمشاركة في حملة كارولينا. بعد انتهاء الحرب الأهلية ، عاد لوغان إلى السياسة. بصفته جمهوريًا راديكاليًا ، خدم في مجلس النواب الأمريكي (1867-1871) ومجلس الشيوخ الأمريكي (1871-77 ، 1879-1886). خسر محاولة لمنصب نائب الرئيس في عام 1884 ، وكان مخلصًا لجرانت في سلام كما كان في الحرب. ومع ذلك ، استخدم لوجان أساليب فاسدة للتقدم في حياته المهنية. يُنسب إليه فكرة الاحتفال بيوم الذكرى ، لكنه استخدم العطلة لاستغلال ضحايا الحرب لتحقيق مكاسب سياسية خاصة به. ظل لوغان نشطًا في شؤون المحاربين القدامى ، وكتب كتابين عن الحرب الأهلية: "المؤامرة الكبرى" (1886) و "الجندي المتطوع في أمريكا" (1887). توفي لوجان في مقاطعة كولومبيا في 26 ديسمبر 1886.

الجنرال جون ألكسندر لوغان ، الولايات المتحدة الأمريكية - التاريخ

جون ألكسندر لوغان: ديموقراطي وعامة وجمهوري راديكالي

بروس تاب
البحث التاريخي والسرد

ولد جون ألكسندر لوغان في 9 فبراير 1826 في الموقع الحالي لمورفيسبورو بولاية إلينوي. كان والد لوجان ، المسمى أيضًا جون لوغان ، مهاجرًا من أيرلندا الشمالية استقر في الأصل في ولاية ماريلاند. عاش لوجان سينيور لفترة وجيزة في مقاطعة بيري ، ميزوري قبل أن ينتقل إلى مقاطعة جاكسون ، إلينوي ، في عام 1824 ويتزوج إليزابيث جينكينز. كان لوغان الأب طبيبًا عن طريق التجارة ، بعد أن درس الطب مع والده. كان جون ألكسندر لوغان أول أطفال الزوجين العشرة. كانت السياسة مهمة للوغان الأكبر ، الذي كان ديمقراطيًا وأتباع أندرو جاكسون. تم انتخاب لوجان الأكبر في الجمعية العامة لإلينوي في أعوام 1836 و 1838 و 1840 و 1846. كانت مشاركة لوجان الأكبر في السياسة مهمة في فهم شهية لوغان السياسية الهائلة.

عاش الشاب جون أو & quotJack & quot لوغان طفولة ممتعة نسبيًا. على الرغم من أن والد لوجان كان يمارس الطب والسياسة ، إلا أنه كان يمتلك مزرعة. قضى لوغان طفولة طفولته في أداء الأعمال المنزلية ، ولكن كان لديه أيضًا الوقت والمال لتكريسه للهوايات مثل سباق الخيل. تلقى لوجان تعليمه في البداية في مدرسة في براونزفيل ، وأرسل جون وشقيقه توماس إلى أكاديمية شيلوه في مقاطعة راندولف القريبة. بعد دراسة اللغة اللاتينية والحساب والتهجئة والقواعد ، عاد الأخوان لوجان إلى مورفيسبورو في عام 1845 وتلقيا تعليمهما على يد مدرس خاص.

بعد أن خدم في الحرب المكسيكية كملازم ثان في السرية H لمتطوعي أول إلينوي ، عاد لوجان البالغ من العمر 22 عامًا إلى مورفيسبورو في عام 1848.

اتخذ قرارًا بشأن مهنة قانونية ، والتحق بكلية الحقوق بجامعة لويزفيل في عام 1850 وتخرج في فبراير 1851. ثم ترشح لوجان بعد ذلك بنجاح لمحامي نيابة الدائرة القضائية الثالثة. من أجل أداء واجبات مكتبه بشكل أكثر فاعلية ، انتقل لوجان إلى بنتون الأكثر مركزية ، على بعد حوالي 30 ميلاً شمال غرب مورفيسبورو. بعد فترة وجيزة ، استقال لوجان من منصبه للتركيز على الترشح لجمعية إلينوي العامة ، التي تمثل مقاطعتي جاكسون وفرانكلين. مثل والده ، كان لوغان ديمقراطيًا وأيد المعتقدات الديمقراطية النموذجية مثل حقوق الدول والتوسع الإقليمي. بالإضافة إلى ذلك ، احتقر لوجان بشكل إيجابي حركة مناهضة العبودية ، معتبرا أن دعاة إلغاء الرق كمتعصبين خطرين من شأنه أن يدمر نسيج المجتمع الأمريكي.

كان لوغان المهارات والمظهر والروابط العائلية لمهنة سياسية ناجحة. خطيب موهوب ، يمتلك صوتًا مزدهرًا يمكنه إثارة وتنشيط جمهوره. على الرغم من أنه ليس رجلاً كبيرًا ، إلا أن شعره الأسود الطويل وعيناه الأبنوس الثاقبتان وبشرته الداكنة أعطت المحامي الشاب حضورًا مثيرًا للإعجاب (يعتقد البعض بشكل خاطئ أن لوجان دم أمريكي أصلي). نظرًا لأن لوجان كان معروفًا بالفعل في المنطقة ، فليس من المستغرب أنه تم انتخابه بسهولة لعضوية الجمعية العامة في انتخابات عام 1852.

ارتبطت فترة ولاية لوغان الأولى في التجمع بقوانين 1853 المناهضة للسود ، والتي يشار إليها أحيانًا باسم قوانين لوغان. كمواطن من جنوب إلينوي ، أو & quotEgypt & quot كما كان يطلق عليه عادة ، تأثر لوغان بالتحيزات العنصرية من ناخبيه. كان الجنوبيون المهاجرون من كنتاكي وفرجينيا وتينيسي يسكنون جنوب إلينوي بشكل أساسي. تعاطف العديد من سكان جنوب إلينوي مع الولايات الجنوبية بشأن العبودية ، وكانوا في نفس الوقت يعانون من رهاب شديد من الزنوج ، مما يعني أنهم يريدون القليل من الاتصال بالأمريكيين من أصل أفريقي أو لا يريدون ذلك. وفقًا لذلك ، قدم لوجان مشروع قانون لحظر هجرة السود الأحرار إلى إلينوي. نص دستور إلينوي لعام 1848 على قوانين مناهضة للسود ، ومع ذلك ، فقد ترك الأمر للهيئة التشريعية لسنها. فرض مشروع قانون لوجان غرامة على السود الذين هاجروا إلى إلينوي وفرضوا عقوبة بالسجن لمدة عشرة أيام. وقد أقرته الجمعية العامة بأغلبية ساحقة.

سرعان ما اشتهى ​​لوجان منصبًا أكثر شهرة ، وبدأ في وضع نفسه في مقعد الكونجرس بالمنطقة التاسعة بالولايات المتحدة. من أجل تحقيق ذلك ، تحالف لوغان مع النجم الصاعد لسياسة إلينوي ، ستيفن دوغلاس. بالفعل في مجلس الشيوخ لعدة سنوات ، نما دوغلاس إلى الصدارة بسبب رعايته التشريعية لقانون كانساس-نبراسكا لعام 1854 ، وهو مشروع قانون اقترح حل النزاع المتزايد حول توسع العبودية في الأراضي الفيدرالية من خلال السماح لسكان المناطق ليقرروا المشكلة بأنفسهم. شكل لوغان أيضًا شراكة قانونية بارعة سياسياً عندما انضم إلى ويليام & quotJosh & quot Allen ، نجل عضو الكونغرس الديمقراطي السابق في جنوب إلينوي ، ويليس ألين.

في 27 نوفمبر 1855 ، تزوج لوجان من ماري سيمرسون كانينغهام البالغة من العمر سبعة عشر عامًا. أنتج زواج Logans لمدة 31 عامًا ثلاثة أطفال: جون كننغهام لوغان (من مواليد ديسمبر 1856) وإليزابيث ماري (ولدت في يونيو 251858 وتلقب دوللي وليزي) ومانينغ لوجان المولود في 24 يوليو 1858. توفي الطفل الأكبر لوغان قبل بلوغه عيد ميلاده الأول.

في عام 1858 تم ترشيح لوجان كمرشح ديمقراطي عن الدائرة التاسعة في الكونغرس. دفعت علاقته مع ستيفن دوغلاس أرباحًا حيث قدم لوجان عددًا من المظاهر المشتركة مع دوغلاس في جميع أنحاء جنوب إلينوي. ساهمت شعبية دوغلاس بلا شك في فوز لوجان السهل في يوم الانتخابات. بدايةً من ولايته في الكونجرس في ديسمبر 1859 ، تلقى لوجان تعيينًا في لجنة المراجعة والعمل غير المكتمل. على الرغم من هذا التعيين الذي يبدو غير مهم ، سرعان ما وضع لوجان ختمه على فترته الجديدة عندما انتقد دعاة مناهضة العبودية في الشمال لرفضهم الاعتراف بدستورية قانون العبيد الهاربين. نظرًا لأن لوجان أدرك ضرورة إعادة العبيد الهاربين إلى أسيادهم الجنوبيين (& quot؛ العمل القذر & quot كما أطلق عليه لوغان) ، فقد حصل على لقب & quotDirty Work & quot Logan.

في عام 1860 ، أدى انتخاب المرشح الجمهوري للرئاسة ، أبراهام لينكولن ، إلى أزمة دستورية. خوفا من أن يهدد انتخاب لينكولن مؤسسة العبودية ، انفصلت ساوث كارولينا عن الاتحاد في ديسمبر 1860 وسرعان ما أعقبها ألاباما وفلوريدا وجورجيا ولويزيانا وميسيسيبي وتكساس. خلال تلك الفترة الحرجة ، وضع لوغان معظم اللوم في الأزمة القطاعية على الجمهوريين المناهضين للعبودية والداعين إلى إلغاء الرق. أعيد انتخاب لوجان للكونغرس بأغلبية كبيرة ، وحث على المصالحة والتسوية طوال شتاء 1860-1861 ، وندد بالقوة العسكرية كطريقة مقبولة لمواجهة أزمة الانفصال. بعد إطلاق النار على حصن سمتر ، واصل لوغان التنديد باستخدام القوة. في هذا الصدد ، كان يختلف بشكل ملحوظ عن سياسته

المرشد ، ستيفن دوغلاس. بعد إطلاق النار على فورت سمتر ، أيد دوغلاس بقوة القوة العسكرية لاستعادة الاتحاد وأخبر جمهورًا في شيكاغو ، "مثل لا يمكن أن يكون هناك محايدون في هذه الحرب ، الوطنيون فقط أو الخونة. & quot واستمر لوجان في تأييد التسوية السلمية وأدان بمرارة الموقف الذي أعلنه دوغلاس وغيره من قادة الديمقراطيين الشماليين.

في الواقع ، كانت معارضة لوغان قوية للغاية لمسار دوغلاس ، لدرجة أن الكثيرين اعتقدوا أن ديمقراطي إلينوي الجنوبي سيدعم الكونفدرالية. كان هناك عدد من الأسباب التي جعلت لوجان يكافح لاتخاذ قراره النهائي بدعم الاتحاد. أولاً ، تعاطف العديد من ناخبيه في جنوب إلينوي مع الولايات المنفصلة وأرادوا مساعدة الكونفدرالية. ثانيًا ، كانت عائلة لوغان موالية للجنوب في الغالب ، كما كان الحال مع العديد من شركاء لوغان ، بما في ذلك الشريك القانوني جوش ألين. في الواقع ، كان العديد من أعضاء عائلة لوغان المباشرة وعائلة زوجته مخلصين جدًا لقضية الجنوب ، وانتقدوا لوجان عندما دعم الحرب في النهاية. على الرغم من أن لوجان لم يفكر أبدًا بجدية في دعم الكونفدرالية ، إلا أنه تحرك ببطء من موقع التسوية السلمية إلى استخدام القوة العسكرية لإخماد التمرد نتيجة لذلك ، لعدة أسابيع بعد إطلاق النار على حصن سمتر ، لم يقل لوغان شيئًا. ونتيجة لذلك ، هاجمته الصحف الجمهورية بزعم عدم ولائه.

في صيف عام 1861 ، أعلن لوجان أخيرًا عن منصبه. في أوائل يونيو ، كان في سبرينغفيلد ، حيث التقى أوليسيس غرانت ، عقيد ولاية إلينوي الحادية والعشرين. بقيادة فوج لمدة تسعين يومًا ، كان جرانت حريصًا على إقناع أعضائه بإعادة التجنيد لمدة ثلاث سنوات ، خشية حل الوحدة بحلول منتصف الصيف. طلب جرانت من عضو الكونجرس الديموقراطي المعروف ، جون إيه مكلمان ولوجان ، مخاطبة كتيبته. ألقى لوجان كلمة عاطفية حول ضرورة القتال للحفاظ على الاتحاد. لم يعد هناك أي شك حول إخلاص لوجان للاتحاد.

مقتنعًا بأنه يجب أن يستجيب لنداء السلاح ، طلب لوجان وحصل على عمولة العقيد. ثم عاد إلى ماريون (حيث انتقل عام 1861) حيث أذهل السكان المحليين بخطاب ساحر آخر يدعم الاتحاد. ساعد الخطاب بلا شك في رفع فوج جنوب إلينوي ، والذي تم حشده في الخدمة باسم إلينوي الحادي والثلاثين في 18 سبتمبر 1861. تم تعيين فوج لوجان في لواء العميد جون أ مكلمان ، لكنه أبلغ في النهاية العميد في ذلك الوقت. الجنرال يوليسيس جرانت.

كان لوغان جنرالًا سياسيًا ، لكنه لم يتناسب مع الصورة النمطية للجنرال السياسي. في الصحافة الشعبية وبين خريجي الأكاديمية العسكرية للولايات المتحدة في ويست بوينت ، سخر من يسمون بالجنرالات السياسيين لضعف أدائهم في ساحة المعركة. ومع ذلك ، مع قدرتهم على المساعدة في التجنيد ، وخلق الدعم للمجهود الحربي ، وخبرتهم الإدارية ، لعب الجنرالات السياسيون دورًا مهمًا في الحرب ، وكانت إدارة لينكولن بحاجة إلى مشاركتهم. ومع ذلك ، لم يكن جون أ. لوجان مناسبًا لهذا الوضع. باستثناء خبرته في الحرب المكسيكية ، كان لوجان مبتدئًا في ساحة المعركة. ومع ذلك ، من خلال قراءة الكتيبات الخاصة بالتدريبات وتكتيكات ساحة المعركة ، والخبرة القتالية في نهاية المطاف ، والقدرة الطبيعية ، وقوة الإرادة ، أصبح لوجان قائدًا ميدانيًا ممتازًا ، وقد تم التعرف على نجاحاته العسكرية العديدة من قبل جنرالات متعلمين في وست بوينت مثل جرانت وويليام تيكومسيه شيرمان.

بدأ لوغان خدمته العسكرية في الغرب ، حيث قاد إيلينوي الحادية والثلاثين في معركة بلمونت (ميسوري). في معركة فورت دونلسون (تينيسي) في 15 فبراير ،

1862 ، أصيب لوغان ثلاث مرات. تم الإبلاغ عن وفاة لوغان بشكل غير دقيق ، وقد تم إعادته إلى صحته من قبل زوجته. عُيِّن لوجان عميدًا في مارس 1862 ، وعاد إلى جيش جرانت بعد معركة شيلو في أبريل 1862 وقاد اللواء الأول من الفرقة الثالثة في الفيلق السابع عشر. لوجان ، الذي تمت ترقيته إلى رتبة لواء في فبراير 1863 ، أدى أداءً رائعًا في حملة فيكسبيرغ تحت قيادة جرانت. هو الآن قائد الفرقة الثالثة بأكملها من الفيلق السابع عشر. في معركة تشامبيون هيل (ميسيسيبي) ، في 16 مايو 1863 ، لعبت فرقة لوجان دورًا محوريًا في هجوم الجناح الناجح على القوات الكونفدرالية بقيادة الفريق جون سي بيمبيرتون. أدت خدمة لوغان المتميزة مرة أخرى إلى الترقية ، حيث تم ترقيته إلى رتبة قائد فيلق كامل في أكتوبر 1863. وهو الآن قائد الفيلق الخامس عشر في جيش تينيسي.

خلال حملة أتلانتا في صيف عام 1864 ، ارتقى لوجان مرة أخرى إلى مستوى التوقعات. في معارك جورجيا في دالاس (25-28 مايو 1864) وأتلانتا (22 يوليو 1864) وكنيسة عزرا (28 يوليو 1864) ، كان هدوء لوجان تحت النار واللامبالاة على ما يبدو تجاه الخطر مصدر إلهام للرجال الذين كانوا تحت إمرته. . لقد أشاروا إليه بمودة باسم & quot ؛ Black Jack. & quot ؛ في معركة أتلانتا ، قاد لوجان جيش تينيسي بأكمله بعد مقتل قائده ، اللواء جيمس بي. ماكفرسون. لجهوده ، توقع لوجان من وليام تي شيرمان (القائد العام في الغرب) أن يسميه القائد الدائم لجيش تينيسي. ومع ذلك ، اختار شيرمان اللواء أوليفر أوتيس هوارد. بينما كان شيرمان يحترم تصرفات لوغان في ساحة المعركة ، إلا أنه لم يثق به بسبب صلاته السياسية بالإضافة إلى افتقاره إلى التعليم العسكري الرسمي. على العكس من ذلك ، كان هوارد خريج ويست بوينت. تم سحق لوجان واشتبه بشكل صحيح في أنه حُرم من الموعد لأنه لم يكن خريجًا من ويست بوينت. أنهى لوغان حياته العسكرية كقائد للفيلق الخامس عشر ، على الرغم من أنه قاد جيش تينيسي في 24 مايو 1865 ، مراجعة كبيرة في واشنطن العاصمة.

بدأ لوجان الحرب كعضو في الحزب الديمقراطي. مثل العديد من الديمقراطيين ، كان دعمه للحرب قائمًا على استعادة الاتحاد وليس له علاقة بإلغاء العبودية. عندما بدأت إدارة لينكولن في مهاجمة مؤسسة العبودية ، أصيب بعض الديمقراطيين الشماليين بخيبة أمل. برزت حركة مناهضة للحرب في الشمال بقيادة أعضاء الكونغرس الديمقراطيين مثل كليمان فالانديغام من ولاية أوهايو. عُرف معارضو الحرب هؤلاء باسم ديموقراطيو السلام أو كوبرهيدس ، وقد فضلوا وقف الأعمال العدائية واستعادة الاتحاد السلمي مع وجود مؤسسة العبودية سليمة. ومع ذلك ، اختار لوغان مسارًا مختلفًا تمامًا. عندما عاد إلى إلينوي في إجازة قصيرة من الجيش في أغسطس 1862 ، ألمح إلى موقفه المتغير في خطاب ألقاه في كاربونديل. أشار لوغان الآن إلى أنه كان على استعداد لمهاجمة العبودية إذا أنقذت الاتحاد. بحلول وقت الانتخابات الرئاسية عام 1864 ، كان لوغان جمهوريًا في كل شيء ما عدا الاسم. بسبب شعبيته في إلينوي ، كانت إدارة لينكولن في حاجة ماسة إلى الجنرال الشعبي لتوليد الدعم لإعادة انتخاب لينكولن في إلينوي. منذ أن تبنى الديموقراطيون برنامجًا حزبيًا شجب الحرب باعتبارها فاشلة ، لم يواجه لوغان صعوبة كبيرة في حملته من أجل إعادة انتخاب لينكولن. مع التركيز بشكل أساسي على جنوب إلينوي ، ألقى لوجان العديد من الخطب التي شجب فيها ديمقراطيو السلام والبرنامج الديمقراطي لعام 1864 بينما دافع عن أولئك الذين دعموا المجهود الحربي. أتت جهود لوجان ثمارها حيث حمل لينكولن ولاية إلينوي وأظهر حتى أغلبية طفيفة في

تقليديا جنوب إلينوي الديمقراطية.

عندما عاد لوغان إلى كاربونديل (حيث نقل عائلته أثناء الحرب) في أغسطس 1865 ، عاد بسرعة إلى السياسة. على الرغم من أن لوغان لم يعلن أبدًا ولائه رسميًا للحزب الجمهوري خلال الحرب ، إلا أن القليل منهم فوجئوا عندما دخل المجال السياسي كجمهوري. تم انتخاب لوجان كعضو في الكونغرس عن ولاية إلينوي في عام 1866 ، 1868 ، و 1870. لم يقض لوجان فترة ولايته الأخيرة في مجلس النواب لأن الجمعية العامة لإلينوي انتخبه سيناتورًا للولايات المتحدة في عام 1871 كبديل للحاكم السابق ريتشارد ييتس . على الرغم من هزيمته لإعادة انتخابه في عام 1877 ، تم انتخاب لوجان مرة أخرى لمجلس الشيوخ في عامي 1879 و 1885. في عام 1884 ، تم ذكره كمرشح رئاسي محتمل ولكنه استقر على ترشيح نائب الرئيس على التذكرة الجمهورية غير الناجحة برئاسة جيمس ج. بلين من مين.

ومن المفارقات أن الديموقراطي السابق ارتبط بشكل متزايد بالجناح الراديكالي للحزب الجمهوري. نفس جون لوجان الذي رعى قوانين الهجرة ضد السود في إلينوي عام 1853 ، يفضل الآن تشريعات الحقوق المدنية للأميركيين الأفارقة - بما في ذلك الحق في التصويت. لم يكن لوجان مدافعًا متحمسًا لعزل الرئيس أندرو جونسون فحسب ، بل خدم لوجان في اللجنة التي صاغت مواد العزل وكان أيضًا أحد مديري مجلس النواب السبعة الذين قدموا قضية العزل ضد جونسون في مجلس الشيوخ عام 1868.

استندت شعبية لوغان في فترة ما بعد الحرب ، جزئيًا ، إلى ارتباطه بالجيش الكبير للجمهورية. منظمة من قدامى المحاربين في الاتحاد بدأت في ديكاتور ، إلينوي ، تم انتخاب لوجان القائد الأعلى الثاني للمجموعة. كقائد كبير ، أصدر لوغان الأمر العام رقم 11 في 5 مايو 1868 ، والذي حدد يوم 30 مايو موعدًا لتزيين قبور الجنود الذين قتلوا في المعركة. كان هذا بالطبع مقدمة للعطلة الوطنية ليوم الذكرى. شكلت عضوية لوجان في G.A.R دائرة انتخابية سياسية موالية. كما سمح للوغان باستخدام خبرته في الحرب الأهلية لتحقيق منفعة سياسية.

خلال فترة ولايته الأخيرة في مجلس الشيوخ ، بدأ لوجان الكتابة للنشر. له مؤامرة عظيمةتم نشر تقرير عن فترة الحرب وإعادة الإعمار في غضون أشهر من وفاته. الجندي المتطوع في أمريكا تم نشره في عام 1887. أشعر بالغيرة دائمًا من جنود ويست بوينت المتعلمين ، جندي متطوع كان تقدير لوجان لمساهمات الجنود المتطوعين الهواة في التاريخ الأمريكي.

كان لوجان يعتبر مرشحًا بارزًا لترشيح الحزب الجمهوري للرئاسة عام 1888. ولكن ، بشكل مأساوي ، انقطعت حياته عندما مرض في أوائل ديسمبر 1886 ، مع ما وصفه الأطباء بالروماتيزم. بحلول عطلة عيد الميلاد ، كان لوجان قد سقط في شبه وعيه. توفي في 26 ديسمبر 1886. وكان وفاته حزينة على نطاق واسع في جميع أنحاء البلاد. بعد أن رقد جسده في مبنى الكابيتول الأمريكي في 30-31 ديسمبر ، تم دفنه في 1 يناير 1887 ، في مقبرة روك كريك في واشنطن العاصمة.

إن الحياة السياسية لجون أ. لوجان مليئة بالجدل. هل فكر لوغان بجدية في إلقاء نصيبه مع الكونفدرالية في ربيع عام 1861؟ هل كان تحوله بعد الحرب إلى الحزب الجمهوري صحيحًا ، أم أن لوغان مذنب بالنفعية السياسية؟ لا يوجد سبب كافٍ للشك في أن قرار لوجان بالقتال من أجل الاتحاد كان شيئًا غير صادق. مثل ستيفن دوغلاس ، كان تفانيه في خدمة الاتحاد أمرًا بالغ الأهمية. خلال أزمة الانفصال ، تحركت الأحداث بسرعة كبيرة للغاية بالنسبة لوغان. تسببت المشاعر المنقسمة في جنوب إلينوي وعائلته في التردد. بمجرد أن كانت الحرب حتمية ، اتخذ لوجان الخيار الوحيد الذي يتوافق مع مبادئه السياسية: اختار الاتحاد.

وبالمثل ، كان تحول لوجان من مشرع ولاية كاره للزنج إلى جمهوري راديكالي دافع عن قضية الأمريكيين من أصل أفريقي أمرًا حقيقيًا. قاتل لوغان في البداية فقط من أجل الحفاظ على الاتحاد ، ومع استمرار الحرب ، أدرك الحاجة إلى مهاجمة العبودية لإضعاف الكونفدرالية. لقد أطلعته خدمته العسكرية في الجنوب على بعض أقسى جوانب العبودية وأثرت بلا شك على معارضته للعبودية على أسس أخلاقية وعملية. في الواقع ، فإن دفاعه عن الحقوق المدنية للأمريكيين الأفارقة في فترة ما بعد الحرب يشير إلى أن لوغان كان يعتقد أن البيض والسود يتشاركون في إنسانية مشتركة. إن دعوة لوغان للمساواة أمام القانون وتفانيه في محنة الأمريكيين من أصل أفريقي حتى ثمانينيات القرن التاسع عشر تقدم دليلًا وافرًا على أن تحوله السياسي كان صادقًا ، مما جعل حياته المهنية واحدة من أبرز الحكايات عن التحولات السياسية في تاريخ الولايات المتحدة.

جون أ.لوجان والجانب الشخصي للحرب الأهلية

غالبًا ما يُنظر إلى الحرب الأهلية على أنها معركة بالأبيض والأسود ، ومعركة شمالية وجنوبية. ومع ذلك ، كان أكثر دقة. أصبحت الحرب الأهلية ، خاصة في الولايات الحدودية ، صراعًا شخصيًا حيث كان على السياسيين والعائلات والمجتمعات أن يتصالحوا مع الحرب - لماذا خاضت والجانب الذي يجب القتال عليه ، وكيفية التوفيق بين الأيديولوجيتين. تتمثل إحدى الطرق العديدة لدراسة الحرب الأهلية في النظر إلى الجنود الأفراد ونضالاتهم الشخصية مع الحرب الأهلية.

الاتصال بالمنهج

يمكن استخدام هذه المواد لتدريس تاريخ الولايات المتحدة وتاريخ إلينوي. التركيز الأساسي لهذه الدراسة هو الحياة الشخصية والسياسية لجون أ. لوجان. قد تكون هذه المواد مناسبة لمعايير إلينوي التعليمية 14.C.4 و 14.F.4a و 16.A.4a-b و 17.A.4b.

مستوى التدريس
من الصف التاسع إلى الثاني عشر

مواد لكل طالب

- نسخة من الجزء السردي من هذه المقالة

- كتب تاريخ الولايات المتحدة

أهداف كل طالب

- سوف يتذكر الطلاب ويحللوا أحداث حياة لوجان

- سيحدد الطلاب تلك المنتديات التي شارك فيها لوجان في الحرب الأهلية

- سيتعرف الطلاب على المعارك التي ربطت إلينوي بالحرب الأهلية

اطلب من الطلاب إنشاء قائمة بأحداث الحرب الأهلية المهمة في إلينوي. يمكن أن تتضمن القائمة أشخاصًا وأماكن داخل إلينوي كانت بمثابة ساحات تدريب ومواقع معارك وما إلى ذلك. ثم ناقش مع الطلاب مواقف سكان إلينوي تجاه الحرب الأهلية. هل كانت الدولة اتحاداً بالكامل؟ هل كانت الكونفدرالية؟ قم بتضمين فكرة كوبرهيدز ولماذا كان جنوب إلينوي على وجه الخصوص موقعًا مثيرًا للجدل خلال هذا الوقت.

تطوير الدرس

في النشاط 1 ، سيقرأ الطلاب المقالة السردية والإجابة على أسئلة الاستدعاء والتحليل.
في النشاط 2 ، سيستمر الطلاب في تحديد أهمية مشاركة لوجان في الحرب الأهلية من خلال تحديد مواقع المعارك التي شارك فيها. بعد ذلك ، سيحدد الطلاب المعارك التي تربط إلينوي بشكل أكثر أهمية بالحرب الأهلية.

ختام الدرس

يتم تصنيف النشاط 1 بشكل فردي. يمكن تصنيف النشاط 2 بشكل فردي ، أو يمكن مناقشته كصف دراسي ويمكن للطلاب المشاركة في نشاط جماعي لتحديد مواقع المعركة على خريطة علوية أو أكبر. بمجرد جمع الأنشطة ، يمكن مناقشة القراءة حول أهمية إلينوي في الحرب الأهلية.

يمكن للطلاب اختيار جنرالات آخرين من دول حدودية أخرى للبحث. للمقارنة مع لوغان والنضال الذي حدث في إلينوي ، يمكن للطلاب إجراء مزيد من البحث عن الجنرالات الجنوبيين والطرق التي واجهت بها الولايات الجنوبية المؤيدة لحقوق الولايات مشاكل مماثلة لتلك الموجودة في الولايات الحدودية.

يجب تقييم النشاط 1 من حيث دقة معلومات الاستدعاء. يجب قياس أسئلة التحليل لصفاتها المقارنة. يمكن اعتبار الخريطة على أنها درجة إتمام ، أو يمكن تقييمها لمواقعها المحددة. يمكن تقييم المناقشات من خلال مقال تلخيصي أو اختبار إجابة قصيرة.

1. أين ومتى ولد جون لوجان؟

2. ماذا فعل والد لوجان لقمة العيش ، وكيف تدرب على مهنته؟

3. وصف تعليم لوجان. ما هو التعليم الرسمي الذي تلقاه ، وما هو التعليم الذي حصل عليه من هواياته ومنزله؟

4. تعريف كره الزنوج. هل كان لوغان كارهًا للزنوج؟

5. ضع قائمة بأحكام 1853 قوانين السود.

6. في جملتين إلى ثلاث جمل ، لخص مسيرة لوغان السياسية خلال خمسينيات القرن التاسع عشر.

7. من هزم لوغان في انتخابات عام 1858 ، ولماذا كان هذا مهمًا لسياسة إلينوي؟

8. حصر الأحزاب السياسية في انتخابات 1860 ، ومواقف كل منها.

9. قارن الالتزامات السياسية لوغان بمعلمه دوغلاس.

10. كيف تحول لوجان من نيجروفوبي إلى مؤيد للحرب الأهلية؟

11. ما هو الاسم الآخر لمعركة ماناساس؟

12. لماذا كان الجنرالات السياسيون ضروريين لعملية التجنيد؟

13. لماذا كان لوجان مثل هذا الجنرال الجيد؟

15. كيف تمكن لوغان من دعم إعلان التحرر عندما كان يكره إلغاء الرق؟

16. ما نوع النظام الذي دعمه لوغان عندما أراد أن تذهب الوظائف السياسية إلى أعضاء الحزب الموالين؟

17. تحديد النفعية السياسية. هل تعتقد أن لوجان كان مذنبا بهذا؟

حدد مكان المعارك التي شارك فيها John A. Logan في الحرب الأهلية.

الحرب الأهلية كما رأيناها من خلال تجربة جون أ. لوجان

خاضت الحرب الأهلية لأسباب مختلفة بما في ذلك القضايا الاقتصادية والعبودية وحقوق الدول. من خلال النظر في حياة John A Logan ومسيرته المهنية ، يمكن للطلاب دراسة كيفية تداخل هذه الموضوعات لجعل الحرب الأهلية منذ قضية معقدة.

الاتصال بالمنهج

يمكن استخدام هذه المواد لتدريس تاريخ الولايات المتحدة أو تاريخ إلينوي أو حكومة الولايات المتحدة. قد يكون السرد والأنشطة مناسبة لمعايير التعلم في إلينوي 14.A.5 و 14.D.4 و 14.F.4b و 14.F.5 و 16.A.5a و 16.B.5a.

مواد لكل طالب

- نسخة من الجزء السردي من المقال

- مواد العرض: ملصقات ، النفقات العامة ، باور بوينت ، السبورة ، إلخ

أهداف كل طالب

- سيتذكر الطلاب ويحللون ويقيمون حياة جون أ. لوجان

- سيقوم الطلاب بإجراء بحث عن أعضاء الكونغرس الحاليين بالولايات المتحدة الذين تتجاوز مدة خدمتهم فترتين

- سيقوم الطلاب بتحليل التغيير السياسي كما يحدث على مدار مسار حياة شخص واحد ، والتوصل إلى استنتاجات حول سبب حدوث مثل هذه التغييرات

حث الطلاب على طرح قائمة بأسماء السياسيين البارزين. توسيع هذا ليشمل مواقف ، أو على الأقل الأحزاب ، من كل سياسي. ناقش سبب شهرة هؤلاء السياسيين.

تطوير الدرس

باستخدام النشاط 1 ، اطلب من الطلاب قراءة السرد والإجابة على الأسئلة المصاحبة. ناقش الأسئلة بمجرد أن ينتهي الطلاب من المهمة ، مع التركيز على التغيير السياسي لوغان على مدار حياته.

للنشاط 2 ، قسّم الطلاب إلى أزواج. عيّن لكل زوج أحد السياسيين الذين تم إدراجهم في اللوحة مسبقًا. يمكن للطلاب أيضًا ، باختصار ، البحث عن أعضاء الكونغرس في الولايات المتحدة واختيار واحد منهم. يجب أن يكون أعضاء الكونجرس قد خدموا فترتين على الأقل. اسمح للأزواج بالبحث عن أعضاء الكونجرس الخاص بهم عبر الإنترنت أو الموارد المتاحة الأخرى على مدار فصل دراسي واحد أو فصلين. يجب على كل ثنائي تقديم ما يلي لعضو الكونغرس: الخلفية والتعليم الحياة السياسية كطفل أو حزب سياسي بالغ مبكر ومواقف داخل تلك المنصة والتصويت على القضايا الرئيسية على مدى السنوات الخمس الماضية.

ختام الدرس

بمجرد أن ينتهي الطلاب من عروضهم التقديمية ، ناقش كيف تتغير سياسات أعضاء الكونجرس بمرور الوقت. قم بالعصف الذهني لأسباب مثل هذه التغييرات ، وتأثير أعضاء الكونجرس ، وخاصة الشخصيات البارزة ، على برنامج الحزب. سيكون من المناسب أيضًا مناقشة التصورات العامة للمشرعين.

سيكون إحضار سياسي محلي (عضو مجلس النواب أو ممثل الولاية) طريقة ممتازة للطلاب لمناقشة أفكارهم مع شخص لديه وجهة نظر مختلفة عن وجهة نظرهم ، والذي يمكنه أن يشرح كيف ولماذا تحدث هذه التغييرات السياسية.

يتم تصنيف النشاط 1 بشكل فردي بمجرد الانتهاء. يتم تصنيف العروض التقديمية الجماعية باستخدام نموذج تقييم حسب تقدير المعلم (بناءً على تنسيق العرض التقديمي المفضل).

في 4 إلى 5 جمل ، لخص كل مما يلي:

شباب لوجان والتعليم والأسرة

لوغان والسياسة: التنشئة والتدريب والخدمة Logan و Negrophoia و 1853 Anti-Black Codes

لوجان ، لينكولن ، تسوية Crittenden ، ودعم الحرب الأهلية

تحليل العبارة: & quot لا يمكن أن يكون هناك محايدون في هذه الحرب ، فقط وطنيون أو خونة ، & quot ناقش تورط لوغان في الحرب الأهلية

التحول السياسي من & quotDirty Work & quot Logan إلى & quotBlack Jack & quot

جون أ.لوجان والرموز السوداء

يصعب أحيانًا على الطلاب فهم كيف يمكن لولاية شمالية مثل إلينوي أن تكون ذات تمييز عنصري مثل تلك التي تقع في الجنوب. غالبًا ما يتم نسيان رموز Northern & quotblack & quot والتشريعات المماثلة الأخرى في عصور ما قبل الحرب الأهلية وإعادة الإعمار لمجرد كمية المواد الأخرى التي يجب تغطيتها. ومع ذلك ، فإن دراسة وجود مثل هذه التشريعات والأجواء الاجتماعية والثقافية المصاحبة لها تجعل دراسة الأحداث التاريخية اللاحقة (على سبيل المثال ، حركة الحقوق المدنية ، والعمل الإيجابي) أكثر صلة بالموضوع ، وتساعد على تفسير التوتر العنصري المستمر الذي نراه في الولايات المتحدة. الدول اليوم.

الاتصال بالمنهج

يمكن استخدام هذا الدرس لتعليم تاريخ الولايات المتحدة وإلينوي وحكومة الولايات المتحدة. قد يكون الدرس مناسبًا لمعايير التعلم في إلينوي 14.A.4-5 ، 14.F.4a-b ، 14.F.5 ، 15A5c ، 15.C.4a ، 15.E.4a ، 15.E.5b و 16 ب. 5 ب.

مواد لكل طالب

- نسخة من الجزء السردي من المقال

- نسخة من القراءات التكميلية من المواقع التالية: www.slavenorth.com/exclusion.htm http://en.wikipedia.org/wiki/Black_Codes

أهداف كل طالب

- سيحلل الطلاب سبب دعم لوجان والسياسيين الآخرين خلال حقبة الحرب الأهلية لمثل هذه التشريعات مثل الرموز السوداء

- سيناقش الطلاب تأثير هذه القوانين على المجتمع اجتماعيا واقتصاديا وسياسيا

- سيقوم الطلاب بتقييم كيف أثرت هذه الرموز على إلينوي باعتبارها & quot؛ ولاية حدودية & quot

ابدأ الدرس بمناقشة موجزة لكيفية اختلاف الشمال والجنوب في وجهات نظرهما تجاه السود خلال حقبة الحرب الأهلية. ناقش التسلسل الهرمي الاجتماعي للشمال مقارنة بالجنوب ، والأسباب المختلفة لكل بنية اجتماعية. يمكن أن تشمل هذه المناقشة الإلغاء والاختلافات الدينية وكذلك الاختلافات الاجتماعية والاقتصادية.

تطوير الدرس

Have the students read the narrative portion of the article, paying close attention to the atmosphere of Illinois, the type of legislation that Logan supported and opposed, and why the atmosphere of Illinois was so contentious during Logan's lifetime. Students should be encouraged to make notes on their copies of the narrative.

Once the students have completed the reading, have them brainstorm the main points of the 1853 Illinois black codes on the board. Include why the black codes were implemented and why Logan supported the legislation.

Move the students on to the supplemental readings. These readings should be divided among the students so that each student has one reading or section in order to keep the lesson moving quickly. Add additional information from these readings to the list on the board.

Concluding the Lesson

At the end of the lesson, divide the students into small groups to discuss the different reasons for black codes, and what Illinois gained economically, socially, and politically from passing this legislation. The small groups should create a conclusive statement about how the black codes influenced Illinois as a "border state."

Extending the Lesson

One possibility would be to have the small groups do further research on black codes in different states to compare to the codes passed in Illinois. The students could present the information they gathered, or regroup in a jigsaw fashion to share their new information with all of their classmates.

An alternative possibility would be to compare the black codes passed in the United States during the nineteenth century with those racially restrictive codes passed elsewhere in the world at the same time period: the beginnings of apartheid in South Africa, the Mestizo laws of Latin and South America, etc.

Assessment should be based on how well, in written or oral form, the students are able to express the information they received from the readings and discussions. Teachers should create their own evaluative essay questions or presentation rubric based on the classroom discussion. The lesson could also be evaluated as part of a larger unit dealing with the Civil War as a whole, and incorporated into a unit test utilizing both multiple choice and short answer questions.


John Alexander "Black Jack" Logan 1826-1886 Statesman - Orator - Volunteer General

John A. Logan who helped organized the 31st Illinois Volunteers was pro-Southern before the outbreak of the war. Deciding the "Union must prevail", he joined the Northern cause and during the war become a general. He was a Senator from Illinois from 1871-77 and from 1879-1886. He was a candidate for the vice-presidency of the US during the 1884 election campaign.

Photos & a biography of John Alexander Logan can be found at John A. Logan Community College's WWW site [The college is in Carterville, IL]

A few references about John Logan

Compiled from Illinet On-Line, the on-line catalog of over 800 Illinois libraries.

  • See also: John A. Logan College's Recommended Reading about John Logan
  • AUTHOR: Logan, Olive, 1839-1909.
    TITLE: A living queen in American history: Mrs. John A. Logan. Being a biographical sketch of a notable career, compiled from family data, and the records of the press during thirty years. Transcribed by Roger Q. Kimmel, Murphysboro, Illinois June 8, 1948, from copy acquired by him from an antique dealer.
    FORMAT: 23 L. 28 cm. DATE: 1900
    SUBJECT: Logan, Mary Simmerson Cunningham, 1838-1923.
  • AUTHOR: Eidson, William Gene, 1936-
    TITLE: John Alexander Logan : hero of the volunteers / by William Gene Eidson.
    FORMAT: iii, 384 leaves. DATE: 1967
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886. Illinois--Politics and government United States--Politics and government--1865- United States--History--Civil War, 1861-1865--Campaigns and battles
  • AUTHOR: Jones, James Pickett.
    TITLE: Black Jack: John A. Logan and southern Illinois in the Civil War era. Black Jack. Southern Illinois in the Civil War.
    PUBL.: Tallahassee, Florida State University,
    FORMAT: xvii, 314 p. maps, ports. 24 cm. DATE: 1967
    SERIES: Florida State University studies. لا. 51
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886.
  • AUTHOR: Jones, James Pickett.
    TITLE: John A. Logan, stalwart Republican from Illinois.
    PUBL.: Tallahassee : University Presses of Florida,
    FORMAT: xii, 291 p. : ports. 24 cm. DATE: 1982
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886. United States. Congress--Biography. Legislators--United States--Biography. United States--Politics and government--1865-1883
  • AUTHOR: Jones, James Pickett.
    TITLE: Black Jack : John A. Logan and Southern Illinois in the Civil War era with a foreword by John Y. Simon.
    PUBL.: Carbondale : Southern Illinois University Press,
    FORMAT: xxiii, 314 p. : ill., maps 24 cm. DATE: 1995
    SERIES: Shawnee books
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886. United States. Army--Biography Generals--United States--Biography. Illinois--History--Civil War, 1861-1865
  • AUTHOR: Kent, Gary W. (Gary Wayne)
    TITLE: Evolution of change : the ideological migration of John A. Logan during the Civil War era, as evidenced in his public speaking
    FORMAT: 2 v. (ii, 458 leaves, bound) 29 cm. DATE: 1989
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886--Political and social views. United States. Army--History--Civil War, 1861-1865--Officers-- Biography. Generals--Illinois--Biography. Dissertations--SIUC--Speech Communication
  • AUTHOR: Cottingham, Carl D., Jones, Preston Michael. Kent, Gary W. (Gary Wayne)
    TITLE: General John A. Logan : his life and times
    PUBL.: Carbondale, Ill. : American Resources Group,
    FORMAT: 27, (2) p. : ill. 28 cm. DATE: 1989
    SERIES: American kestrel books
    SUBJECT: Logan, John Alexander, 1826-1886--Biography. United States. Army--Biography Generals--United States--Biography.
  • AUTHOR: Illinois. Infantry. 31st Regiment, 1861-1865.by W.S. Morris, L.D. Hartwell, J.B. Kuykendall with a foreword by John Y. Simon.
    TITLE: History : 31st Regiment Illinois Volunteers : organized by John A. Logan
    PUBL.: Herrin, Ill. : Crossfire Press,
    FORMAT: xv, 236 p. : ill., ports. 23 cm. DATE: 1991
    SUBJECT: Illinois. Infantry. 31st Regiment, 1861-1865. United States--History--Civil War, 1861-1865--Regimental histories

Thanks to Larry Ligget who wanted more information about John A. Logan and to John A. Logan Community College for sharing history about the General.


A Brief Biography of John A. Logan

Carterville, Illinois

John A. Logan, the man after whom John A. Logan College is named, was born February 9, 1826 in what is now Murphysboro, Illinois. Raised in a home that was a center of political activity, he came to love politics at an early age.

In 1840 his father, Dr. John Logan, sent him to Shiloh Acadame at Shiloh Hill, Illinois to complete his education. Here Logan excelled in oratory.

Logan volunteered for the Mexican War in 1846. He saw no combat, but did travel to Santa Fe, where he served as post quartermaster and learned Spanish.

The 1850's brought may changes in Logan's life -- law school at Louisville University marriage to Mary S. Cunningham at Shawneetown a move to Benton and a political career that led from county clerk to U.S. Congressman. In Southern Illinois, he was "Egypt's Spokesman."

At the onset of the Civil War, the pro-Southern Logan decided that "the union must prevail." He fought at Bull Run as a civilian. He then returned home where his spech at Marion ended Egypt's talk of secession and put Southern Illinois during the Civil War strongly in the Union camp.

Logan volunteered for the war and rose from colonel to major general. Fighting in eight major campaigns he distinguised himself at Vicksburg and commanded the entire Union forces at the Battle of Atlanta. At the war's end, he saved Raleigh, North Carolina from being burned by angry Union troops. Many historians consider him the premier volunteer general of the Civl War.

General John A. Logan
[Photo courtesy Tom Bell, Director of
Media Services & Telecommunications,
John A. Logan College,
Carterville, Illinois]

After the war, Logan returned to Congress. His concern for veterans led him to take part in Illinois' first veterans memorial services at Woodlawn Cemetery in Carbondale in 1866. In 1868, he became founder of Memorial Day as a national holiday.

In 1871 and again in 1874, Logan was elected to the U.S. Senate. Throughout his political career, he was a strong advocate for public education. In 1884, he was James G. Blaines' vice-presidentail running mate. During the campaign, Logan commissioned the painting that became the center for Atlanta's famed Cyclorama.

John A. Logan died December 26, 1886 in Washington D.C. Here he lies buried at Soldier Cemetery.

Logan's fame did not die with him as the towns and counties named for him show. Fine equestrian statues were erected in Chicago and Washington in his honor. Bronze plaques from Arlington Cemetery to Denver attest his creation of Memorial Day. Yet the turmoil of the mid-twentieth century saw Logan's fame fade. In May, 1986, the Washington Post wrote that this was "pretty shoddy treatment" for the man who founded Memorial Day.


The General John A. Logan Collection: Objects from the Founder of Memorial Day

Cat. No. E-1444, E-1445. Pair of bows, Modoc, c. 1882. Painted wood, likely Osage orange. 43.5" long, 53" long.

Cat. No. E-1474. Dolls. Left and right: female and male, Cheyenne, 1870-1883. Hide, glass beads, sinew, fabric, metal, paint. Female, 17X5.5" male, 17X5". Center: Lakota, 1870-1883. Hide, cloth, glass beads, sinew, paint. 14.5X9.5".

Cat. No. E-1488, E-1487. Turtle amulets, Lakota, 1870-1883. Hide, Glass beads, sinew, silk, dyed porcupine quills. 5.5X3" and 7X4".

Cat. No. E-1490, E-1491, E-1489. Awl cases, Mescalero or Kiowa-Apache, 1870-1883. Tanned hide, glass beads, sinew, metal, ochre. Left to right: 17.5" long, 13.5" long, and 17" long.

Cat. No. E-1497, E-1498. Jicarilla Apache moccasins, 1870-1883, red ochre-stained tanned hide uppers, rawhide soles, glass beads, sinew stitching.

Cat. No. E-1512. Child's vest, Lakota, 1880-1900. Tanned hide, glass beads, metallic beads, sinew, fabric. 10.5X12.5".

Cat. No. E-1515. Tobacco bag, Ute, 1870-1883. Tanned hide, glass beads, sinew, metal chain, brass bells, tobacco. 18.5X4.5".

Cat. No. E-1516. Tobacco bag. Yankton, 1870s. Tanned hide, glass beads, sinew, dyed porcupine quills, metal, red trade cloth. 41X4.75".

Cat. No. E-1533. Diné (Navajo) concha belt, 1870-1883. Silver, leather. This type of concha belt is the earliest type, sometimes referred to as First Phase in a dating system of unclear origin. The conchas have pairs of triangular cuts through which the leather would be threaded. The edges have holds punched in to each scallop.

Cat. No. 22078. Late Classic blanket, Navajo, 1865-1875. Handspun, raveled cochineal/lac-dyed bayeta, indigo blue, raveled vegetal/green wool. 82.5X52.25".

Cat. No. E-2717, E-1521. Tobacco bags. Left: Lakota or Yankton, 1870-1883. Tanned hide, glass beads, sinew. 16.5X6.3". Right: Arapaho or Cheyenne, 1870s. Tanned deer hide, glass beads, sinew. 22.5X5.75".

Cat. No. E-1519. Miniconjou Lakota Pictorial Beaded Pipe Bag, ca. 1880. The function of this bag was to hold a ceremonial pipe and tobacco. Such bags were extremely important to Native men on the Plains. They were usually made for them by wives or other family members, and the fineness of the beadwork conferred status upon the owner. There are indications the scene depicted is of an event from 1875 when a group of Lakota warriors raided the Crow Agency headquarters to steal horses. The bead artist was likely a Miniconjou Lakota woman from the Cheyenne River Reservation (now in South Dakota). A male figure is depicted with a name glyph above him of a long-necked white bird. The glyph refers to White Swan, a chief of the Miniconjou Lakota from 1866-1900. Five pipes are shown with five heads, referencing five successful war parties. A mounted warrior drives a herd of horses before a building with three smoking chimneys—a prominent feature of the Crow Agency.

Memorial Day was actually Mrs. Logan's idea!

This from an essay written in the quarterly newsletter of the General John A. Logan Museum in 2006, and based on a first-person account published in the Los Angeles Daily Times on May 30, 1903: "We were in Petersburg, Virginia, and had taken advantage of the fact to inspect the oldest church there, . we passed to the building through a churchyard. and as we passed through the rows of the graves I noticed that many of them had been strewn with beautiful blossoms and decorated with small flags of the dead Confederacy. The sentimental idea so enwrapped me that I inspected them more closely and discovered that they were every one the graves of soldiers who had died for the Southern cause. The actions seemed to me to be a beautiful tribute to the soldier martyrs and grew upon me while I was returning to Washington." Mary took this idea home to her husband and. told him that she had a wonderful idea to create a Decoration Day for Union soldiers who died in the "Late War of the Rebellion. " Thus Logan issued General Order No. 11, and Memorial Day was eventually celebrated as a national holiday.

"Citizen Soldier," a quarterly publication of the General John A. Logan Museum (October 2006) and The Los Angeles Daily Times (May 30, 1903).


John Alexander Logan Monument

Illinois-born John Alexander Logan (1826–1886) was a remarkable war hero and political figure. After serving in the Mexican-American War, Logan studied and practiced law, served several terms as a Democratic Illinois State Representative and then as a United States Congressman. Logan entered the Civil War as a colonel and quickly work his way up to the rank of general.

After the war, Logan switched parties and represented Illinois in the United States House of Representative and the Senate for several terms as a Republican. Nominated for Vice President on John Blaine’s ticket in 1884, the two were not elected. Logan did, however achieve great fame as head of the Grand Army of the Republic, an organization of Union Army veterans. On behalf of this organization, he recommended the creation of Memorial Day, known originally as Decoration Day, and first observed on May 30, 1868.

Shortly after Logan’s death in 1886, the Illinois state legislature appropriated funds to create a memorial to him in Chicago. The South Park Commission provided the site and the granite base. The monument had been intended as the burial place for Logan and his wife. Although his widow planned to have his remains moved to the tomb from Washington D.C. along with her body after her death, this never occurred. As a result, the tomb has always been empty.

Renowned artist Augustus Saint-Gaudens (1848–1907) sculpted the bronze figure of Logan, while Alexander Phimister Proctor (1862–1950) created the horse. Proctor was an observer of American wilderness and a sculptor who had exhibited his work at the World’s Columbian Exposition in 1893. The General John Alexander Logan Monument is among the city’s most recognizable sculptures, particularly since it sits above the hill-like tomb. A wreath laying ceremony is often held at the monument on Memorial Day, prior to the city’s annual parade, which is one of the largest in the nation.


General John Alexander Logan - stock illustration

يتيح حساب الوصول السهل (EZA) الخاص بك لمن في مؤسستك تنزيل المحتوى للاستخدامات التالية:

  • الاختبارات
  • عينات
  • المركبات
  • التخطيطات
  • جروح خشنة
  • تعديلات أولية

إنه يتجاوز الترخيص المركب القياسي عبر الإنترنت للصور الثابتة ومقاطع الفيديو على موقع Getty Images على الويب. حساب EZA ليس ترخيصًا. من أجل إنهاء مشروعك بالمواد التي قمت بتنزيلها من حساب EZA الخاص بك ، تحتاج إلى تأمين ترخيص. بدون ترخيص ، لا يمكن إجراء أي استخدام آخر ، مثل:

  • العروض الجماعية المركزة
  • العروض الخارجية
  • المواد النهائية الموزعة داخل مؤسستك
  • أي مواد يتم توزيعها خارج مؤسستك
  • أي مواد يتم توزيعها على الجمهور (مثل الدعاية والتسويق)

نظرًا لأنه يتم تحديث المجموعات باستمرار ، لا يمكن لـ Getty Images ضمان توفر أي عنصر معين حتى وقت الترخيص. يرجى مراجعة أي قيود مصاحبة للمواد المرخصة بعناية على موقع Getty Images على الويب ، والاتصال بممثل Getty Images إذا كان لديك سؤال عنها. سيبقى حساب EZA الخاص بك ساريًا لمدة عام. سيناقش ممثل Getty Images معك التجديد.

بالنقر فوق الزر تنزيل ، فإنك تقبل مسؤولية استخدام المحتوى غير المنشور (بما في ذلك الحصول على أي تصاريح مطلوبة لاستخدامك) وتوافق على الالتزام بأي قيود.


Logan History, Family Crest & Coats of Arms

The surname Logan comes from the original Irish sept name O Leoghain. Lohan sometimes been unusually mistranslated into Duck, the Irish word for duck being "lacha" which bears only a slight similarity to the original. [1]

The surname sometimes appears as Logan, but in many cases, especially in Ulster, this name is of Scottish descendent, brought to Ireland by the plantations.

مجموعة من 4 أكواب قهوة وسلاسل مفاتيح

$69.95 $48.95

Early Origins of the Logan family

The surname Logan was first found in County Westmeath (Irish: An Iarmhí) in the Irish Midlands, province of Leinster, where it belonged to the sept whose chiefs were lords of Gailenga Mor, now Morgallion. The annals tell the story of how the men of Teffia (County Meath) slew Cuan O Lothchain, the chief poet of King Malachy II, in 1024 and died miraculously as retribution. Maurice O'Loughan was Bishop of Kilmacduagh from 1254 to 1283. The prominent members of the O Leochain sept were driven across the river Shannon by the Anglo-Norman invasion.

شعار النبالة وحزمة تاريخ اللقب

$24.95 $21.20

Early History of the Logan family

This web page shows only a small excerpt of our Logan research. Another 66 words (5 lines of text) covering the years 1418, 1439, 1806, 1853, 1839, 1909, 1932 and 1899 are included under the topic Early Logan History in all our PDF Extended History products and printed products wherever possible.

معطف للجنسين من سويت شيرت بقلنسوة

Logan Spelling Variations

Spelling variations of this family name include: Lohan, O'Lohan, Loughan, Loghan, Logan, Duck and others.

Early Notables of the Logan family (pre 1700)

Another 41 words (3 lines of text) are included under the topic Early Logan Notables in all our PDF Extended History products and printed products wherever possible.

Logan migration +

بعض المستوطنين الأوائل لهذا الاسم العائلي هم:

Logan Settlers in United States in the 18th Century
  • David Logan who settled in Virginia in 1740
  • William Logan, who arrived in Augusta County, Va in 1740 [2]
  • Colon Logan, who landed in Philadelphia, Pennsylvania in 1746 [2]
  • Darby Logan, who arrived in Philadelphia, Pennsylvania in 1746 [2]
  • John Logan with his wife and two children settled in Boston Massachusetts in 1765
  • . (يتوفر المزيد في جميع منتجات PDF Extended History والمنتجات المطبوعة حيثما أمكن ذلك.)
Logan Settlers in United States in the 19th Century
  • Patrick Logan, who arrived in America in 1801 [2]
  • David Logan, who landed in Allegany (Allegheny) County, Pennsylvania in 1802 [2]
  • William Logan, aged 36, who arrived in New York, NY in 1803 [2]
  • Geo Logan, aged 30, who arrived in Philadelphia, Pennsylvania in 1804 [2]
  • Geo, Logan Jr., aged 25, who landed in Philadelphia, Pennsylvania in 1804 [2]
  • . (يتوفر المزيد في جميع منتجات PDF Extended History والمنتجات المطبوعة حيثما أمكن ذلك.)

Logan migration to Canada +

بعض المستوطنين الأوائل لهذا الاسم العائلي هم:

Logan Settlers in Canada in the 18th Century
Logan Settlers in Canada in the 19th Century
  • Hannah Logan, aged 28, who landed in Quebec in 1834
  • James Logan, aged 60, who landed in Quebec in 1834
  • John Logan, aged 24, who arrived in Quebec in 1834
  • Margaret Logan, aged 60, who arrived in Quebec in 1834
  • Nancy Logan, aged 22, who arrived in Quebec in 1834
  • . (يتوفر المزيد في جميع منتجات PDF Extended History والمنتجات المطبوعة حيثما أمكن ذلك.)

Logan migration to Australia +

اتبعت الهجرة إلى أستراليا الأساطيل الأولى للمدانين والتجار والمستوطنين الأوائل. يشمل المهاجرون الأوائل ما يلي:

Logan Settlers in Australia in the 19th Century
  • Daniel Logan, English convict from Lancaster, who was transported aboard the "Albion" on September 21, 1826, settling in New South Wales, Australia[3]
  • Mr. James Logan who was convicted in Glasgow, Scotland for 14 years, transported aboard the "Bussorah Merchant" on 24th March 1828, arriving in New South Wales, Australia[4]
  • Mr. Robert Logan, (b. 1810), aged 21, Irish tobacconist who was convicted in Antrim, Ireland for 7 years for stealing, transported aboard the "Bussorah Merchant" on 16th August 1831, arriving in New South Wales, Australia[5]
  • Mr. Roger Logan, English convict who was convicted in Lancaster, Lancashire, England for 14 years, transported aboard the "Captain Cook" on 2nd May 1833, arriving in New South Wales, Australia[6]
  • Mr. William Logan, English convict who was convicted in Kingston Upon Hull, Yorkshire, England for 7 years, transported aboard the "Aurora" on 18th June 1835, arriving in Tasmania ( Van Diemen's Land) [7]
  • . (يتوفر المزيد في جميع منتجات PDF Extended History والمنتجات المطبوعة حيثما أمكن ذلك.)

Logan migration to New Zealand +

اتبعت الهجرة إلى نيوزيلندا خطى المستكشفين الأوروبيين ، مثل الكابتن كوك (1769-70): جاءوا أولاً صائدي الفقمة وصائدي الحيتان والمبشرين والتجار. بحلول عام 1838 ، بدأت الشركة البريطانية النيوزيلندية في شراء الأراضي من قبائل الماوري ، وبيعها للمستوطنين ، وبعد معاهدة وايتانغي في عام 1840 ، انطلقت العديد من العائلات البريطانية في رحلة شاقة لمدة ستة أشهر من بريطانيا إلى أوتياروا للبدء حياة جديدة. يشمل المهاجرون الأوائل ما يلي:

Logan Settlers in New Zealand in the 19th Century
  • Francis Logan, aged 57, a doctor, who arrived in Wellington, New Zealand aboard the ship "Bengal Merchant" in 1840
  • Janet Logan, who arrived in Wellington, New Zealand aboard the ship "Bengal Merchant" in 1840
  • Housten Francis Logan, aged 15 months, who arrived in Wellington, New Zealand aboard the ship "Bengal Merchant" in 1840
  • Mr. T. Logan, British settler travelling from London, UK aboard the ship "Bengal Merchant" arriving in Port Nicholson, (Wellington Harbour), New Zealand on 20th February 1840 [8]
  • Mrs. Logan, British settler travelling from London, UK aboard the ship "Bengal Merchant" arriving in Port Nicholson, (Wellington Harbour), New Zealand on 20th February 1840 [8]
  • . (يتوفر المزيد في جميع منتجات PDF Extended History والمنتجات المطبوعة حيثما أمكن ذلك.)

Contemporary Notables of the name Logan (post 1700) +

  • Vincent Paul Logan (1941-2021), Scottish Roman Catholic prelate, the 9th Bishop of the Roman Catholic Diocese of Dunkeld, (1981-2012)
  • Giuseppi Logan (1935-2020), American jazz musician, from Philadelphia, Pennsylvania he died from COVID-19
  • Richard Leroy "Dick" Logan (1930-2016), American NFL football player for the Green Bay Packers (1952�)
  • Captain Patrick Logan (1791-1830), Scottish-born, Australian commandant of the Moreton Bay penal colony 1826 to 1830
  • Brigadier-General Francis Vincent Logan (b. 1891), American Assistant Commanding General 26th Division (1942-1943) [9]
  • James Harvey Logan (1841-1928), American horticulturist, creator of the loganberry
  • Jimmy Logan OBE, FRSAMD (1928-2001), born James Allan Short, Scottish performer, producer, impresario and director
  • John Alexander Logan RFD SC (b. 1956), judge in the Federal Court of Australia
  • John Logan (1747-1807), American pioneer and Indian fighter who fought with Daniel Boone
  • John Alexander Logan Jr. (1865-1899), American United States Army General, Medal of Honor recipient
  • . (Another 12 notables are available in all our PDF Extended History products and printed products wherever possible.)

Historic Events for the Logan family +

إتش إم إس رويال أوك
  • Frank Logan (1903-1939), British Able Seaman with the Royal Navy aboard the HMS Royal Oak when she was torpedoed by U-47 and sunk he died in the sinking [10]
RMS Lusitania
  • Master Robert Logan, American 3rd Class passenger from New York, New York, USA, who sailed aboard the RMS Lusitania and died in the sinking and was recovered [11]
  • Mrs. Ruth Logan, American 3rd Class passenger from New York, New York, USA, who sailed aboard the RMS Lusitania and survived the sinking [11]

قصص ذات صلة +

The Logan Motto +

كان الشعار أصلا صرخة الحرب أو شعار. بدأ ظهور الشعارات بالأسلحة في القرنين الرابع عشر والخامس عشر ، لكنها لم تستخدم بشكل عام حتى القرن السابع عشر. وبالتالي ، فإن أقدم شعارات النبالة بشكل عام لا تتضمن شعارًا. نادرًا ما تشكل الشعارات جزءًا من منح الأسلحة: في ظل معظم سلطات الشعارات ، يعد الشعار مكونًا اختياريًا لشعار النبالة ، ويمكن إضافته أو تغييره حسب الرغبة ، وقد اختارت العديد من العائلات عدم عرض شعار.

شعار: Hoc majorum virtus
ترجمة الشعار: This is the valour of my ancestors.


GENERAL JOHN ALEXANDER LOGAN, USA - History

Logan County, Illinois
Genealogy and History

Volunteers Dedicated to Free Data

Illinois Genealogy Trails is a volunteer group whose goal is to put
historical and genealogical information online for the free use of all researchers.

This county website is available for adoption!
If you want to join our group to help us add data to this website,
please visit our Volunteer Information Page

We regret that we are not able to perform any research for you.
All data we come across will be added to this site, so keep checking back!

Named for Dr. John Logan, a pioneer physician who emigrated to the United States from Ireland. He was an Illinois State Representative and the father of General John Alexander Logan.
The county was established on February 15, 1839. Prior to this, the county was part of Sangamon, Tazwell, McLean and DeWitt counties. The county seat of Logan County is Lincoln, which was the first city named for Abraham Lincoln in 1853.

LOGAN COUNTY- situated in the central part of the State, and having an area of about 620 square miles. Its surface is chiefly a level or moderately undulating prairie, with some high ridges, as at Elkhart. Its soil is extremely fertile and well drained by numerous creeks. Coal-mining is successfully carried on. The other staple products are corn, wheat, oats, hay, cattle and pork. Settlers began to locate in 1819-22, and the county was organized in 1839, being originally cut off from Sangamon. In 1840, a portion of Tazewell was added and, in 1845, a part of De Witt County. It was named in honor of Dr. John Logan, father of Senator John A. Logan. Postville was the first county-seat, but in 1847, a change was made to Mount Pulaski, and later, to Lincoln, which is the present capital. Population (1890) 25,489 (1900), 28,680. ("Historical Encyclopedia of Illinois", ©1901, transcribed by K. T.)

MOUNT PULASKI , a village and railroad junction in Logan County, 21 miles northwest of Decatur and 24 miles northeast of Springfield. Agriculture, coal-mining and stock-raising are leading industries. It is also an important shipping point for grain, and contains several elevators and flouring mills. Population (1880), 1,125 (1890), 1,357 (1900), 1,643.
("Historical Encyclopedia of Illinois", pub 1901, transcribed by K. T.)

Communities and Towns of Logan County
Atlanta, Bakerville, Beason, Bell, Bethel, Broadwell, Burtonview, Chestervale, Chestnut, Cornland, Elkhart, Emden,
Evans, Fogarty, Hartsburg, Lake Fork, Latham, Lawndale, Lincoln, Lucas, Middletown, Mount Joy, Mount Pulaski, Narita,
New Holland, San Jose, Skelton, Union
Skelton, Burton View & Chesterville (Stations)

Obituaries & Death Notices
A-L
| M-Z

Website Updates:
June 2021: bio for EMMITT
Sep 2020: burials in Lucas Chapel cemetery, Laenna Cemetery
obits for EVANS, BUZZARD, COMSTOCK, WARD, LAMUN
Gossip news for EMINGER
marriage notices for CLENDENIN-SCROGGINS, SNYDER-CAPPS, SANFORD-ALLISON, TOBER-DUBINSKY

Jan 2020: obits for JENNINGS, WEBER, MILLER.
Court news for CHESTNUT vs. BENNETT

Logan County Courthouse
P. O. Box 278
Lincoln, IL 62656

County Clerk (217) 732-4148
Circuit Clerk (217) 735-2376
Recorder (217) 732-4148

Williams Hall
Illinois State University
Campus Box 5500
Normal, IL 61790-5500
(309) 452-6027

Logan County Genealogical & Historical Society
114 N. Chicago Street
Lincoln, IL 62656
217-732-3200

Keep informed of our updates to this site and all of our Illinois websites.


Marvelous Chicago Photographs Available for Purchase

The General John A. Logan Statue, Grant Park, Chicago Illinois

Friedman Fine Art features a marvelous selection of black and white photographs of Chicago.

In Chicago’s Grant Park, the State of Illinois erected one of the great war memorials, the General John A. Logan Statue. Born near Murphysboro, Jackson County, in Illinois, John A. Logan (1826 – 1886) was a soldier in the Mexican-American War and a general in the Union Army in the Civil War. As Commander-in-Chief of the Grand Army of the Republic from 1868 to 1871, he also helped recognize Memorial Day.

Logan is also known for his political career in Illinois, becoming an Illinois state senator. He also served terms as a congressman.

Logan was the author of two books on the Civil War, The Great Conspiracy: Its Origin and History (1886) and The Volunteer Soldier of America (1887). Logan is one of only three people mentioned by name in the Illinois state song. He is the father of U.S. Army officer and Medal of Honor recipient John Alexander Logan, Jr. for actions during the Philippine–American War.

Logan now rests at United States Soldiers’ and Airmen’s Home National Cemetery but his statue remains in Grant Park as a reminder of war. The statue shows Logan on horseback rallying his troops during the Civil War. It was sculpted by Augustus Saint-Guadens and Alexander Phimister and completed in 1897.


شاهد الفيديو: هوامش. تاريخ الولايات المتحدة -17- الحجاج