هيلين كيلر تلتقي آن سوليفان

هيلين كيلر تلتقي آن سوليفان

في 3 مارس 1887 ، بدأت آن سوليفان بتعليم هيلين كيلر البالغة من العمر ست سنوات ، والتي فقدت بصرها وسمعها بعد مرض شديد في سن 19 شهرًا. تحت وصاية سوليفان ، بما في ذلك تقنيات "التدريس باللمس" الرائدة ، ازدهرت كيلر ، وتخرجت في النهاية من الكلية وأصبحت محاضرة وناشطة دولية. سوليفان ، الذي أُطلق عليه لاحقًا اسم "عامل المعجزات" ، ظل مترجم كيلر ورفيقه الدائم حتى وفاة المرأة الأكبر سنًا في عام 1936.

ولدت سوليفان في ماساتشوستس عام 1866 ، وكانت لديها تجربة مباشرة مع الإعاقة: عندما كانت طفلة ، أضعفت العدوى بصرها. ثم التحقت بمعهد بيركنز للمكفوفين حيث تعلمت الأبجدية اليدوية من أجل التواصل مع زميل كان أصمًا ومكفوفًا. في النهاية ، خضعت سوليفان للعديد من العمليات التي حسنت بصرها الضعيف.

وُلدت هيلين آدمز كيلر في 27 يونيو 1880 ، لأرثر كيلر ، ضابط سابق في الجيش الكونفدرالي وناشر صحيفة ، وزوجته كيت ، من توسكومبيا ، ألاباما. كطفل رضيع ، تسبب مرض قصير ، ربما حمى قرمزية أو شكل من أشكال التهاب السحايا الجرثومي ، في جعل هيلين غير قادرة على الرؤية أو السمع أو الكلام. كانت تعتبر طفلة ذكية لكنها مدللة وقوية الإرادة. طلب والداها في النهاية مشورة ألكسندر جراهام بيل ، مخترع الهاتف والمسؤول عن الصم. واقترح على كيلرز الاتصال بمؤسسة بيركنز ، والتي بدورها أوصت آن سوليفان كمدرس.

وصلت سوليفان ، البالغة من العمر 20 عامًا ، إلى Ivy Green ، ملكية عائلة Keller ، في عام 1887 وبدأت العمل على التواصل الاجتماعي مع تلميذتها الجامحة العنيد وتعليمها من خلال تهجئة الكلمات بيد كيلر. في البداية ، لم يكن هجاء الإصبع يعني شيئًا لكيلر. ومع ذلك ، حدث اختراق في أحد الأيام عندما قام سوليفان برفع إحدى يدي كيلر تحت الماء من مضخة وكتب "w-a-t-e-r" في كف كيلر. ذهب كيلر لتعلم القراءة والكتابة والتحدث. بمساعدة سوليفان ، التحق كيلر بكلية رادكليف وتخرج بمرتبة الشرف عام 1904.

أصبحت هيلين كيلر متحدثة عامة ومؤلفة ؛ نُشر كتابها الأول "قصة حياتي" في عام 1902. كما أنها كانت تعمل في جمع التبرعات للمؤسسة الأمريكية للمكفوفين ومدافعة عن المساواة العرقية والجنسية ، فضلاً عن الاشتراكية. من عام 1920 إلى عام 1924 ، قام سوليفان وكيلر بتشكيل عمل مسرحي لتثقيف الجمهور وكسب المال. توفيت هيلين كيلر في الأول من يونيو عام 1968 في منزلها في إيستون بولاية كونيتيكت عن عمر يناهز 87 عامًا ، وتركت بصماتها على العالم من خلال المساعدة في تغيير التصورات عن المعوقين.

اقرأ المزيد: حياة هيلين كيلر وإرثها


ولد سوليفان في ١٤ أبريل ١٨٦٦ في فيدينج هيلز ، أجاوام ، ماساتشوستس. وفقًا لشهادة التعميد الخاصة بها ، كان اسمها عند الولادة يوهانا مانسفيلد سوليفان ، ومع ذلك ، كانت تسمى آن أو آني منذ الولادة. [3] كانت أكبر أبناء توماس وأليس (كلوزي) سوليفان ، اللذين هاجرا إلى الولايات المتحدة من أيرلندا خلال المجاعة الكبرى. [2]

عندما كانت في الخامسة من عمرها ، أصيبت سوليفان بمرض بكتيري في العين يُعرف باسم التراخوما ، والذي تسبب في العديد من الالتهابات المؤلمة ، ومع مرور الوقت جعلها شبه عمياء. [2] عندما كانت في الثامنة من عمرها ، توفيت والدتها بسبب مرض السل ، وهجر والدها الأطفال بعد ذلك بعامين خوفًا من عدم قدرته على تربيتهم بمفرده. [2] أُرسلت هي وشقيقها الأصغر ، جيمس (جيمي) ، إلى البيت المتدهور والمزدحم في توكسبري ، ماساتشوستس ، وهو اليوم جزء من مستشفى توكسبري ، وتركت أختهم الصغرى ، ماري ، لخالتها. كان جيمي يعاني من ضعف في الفخذ ثم توفي من مرض السل بعد أربعة أشهر من إقامتهم. بقيت آن في Tewksbury بعد وفاته وخضعت لعمليتين فاشلتين في العين.

نظرًا لتقارير القسوة على النزلاء في Tewksbury ، بما في ذلك الممارسات المنحرفة جنسيًا وأكل لحوم البشر ، أطلق مجلس ماساتشوستس للجمعيات الخيرية للولاية تحقيقًا في المؤسسة في عام 1875. [4] قاد التحقيق فرانكلين بنجامين سانبورن ، رئيس مجلس الإدارة آنذاك ، وصمويل جريدلي هاو ، مؤسس مدرسة بيركنز للمكفوفين في بوسطن.

في فبراير 1877 ، أُرسلت آن إلى مستشفى Soeurs de la Charite في لويل ، ماساتشوستس ، حيث أجرت عملية جراحية أخرى غير ناجحة. بقيت هناك ، وساعدت الراهبات في العنابر وذهبت في مهمات في المجتمع حتى يوليو من ذلك العام عندما تم إرسالها إلى مستوصف المدينة ، حيث أجرت عملية أخرى غير ناجحة ، ثم أعيدت إلى Tewksbury تحت الإكراه. [4] بدلاً من العودة إلى المرفق للمرضى في الغالب المصابين بالجنون ، تم إيواءها مع أمهات عازبات ونساء حوامل غير متزوجات.

خلال التفتيش اللاحق على Tewksbury في عام 1880 من قبل فرانكلين بنجامين سانبورن ، مفتش الدولة الحالي للجمعيات الخيرية ، توسلت إليه آن للسماح لها بالقبول في مدرسة بيركنز للمكفوفين. في غضون أشهر ، تم قبول نداءها. [4]

بدأت آن دراستها في مدرسة بيركنز في 7 أكتوبر 1880. [2] على الرغم من أن سلوكها القاسي جعل سنواتها الأولى في بيركنز مهينة لها ، إلا أنها تمكنت من التواصل مع عدد قليل من المعلمين وأحرزت تقدمًا في تعلمها. [2] أثناء تواجدها هناك ، أقامت صداقة وتعلمت الأبجدية اليدوية من لورا بريدجمان ، خريجة بيركنز وأول شخص كفيف وصم تلقى تعليمه هناك. أثناء وجودها هناك أيضًا ، خضعت لسلسلة من عمليات العين التي حسنت بصرها بشكل ملحوظ. [3] في يونيو 1886 ، تخرجت في سن العشرين كطالب متفوق في فصلها. قالت:

الزملاء المتخرجون: الواجب يحثنا على المضي قدمًا في الحياة النشطة. دعونا نذهب بمرح ، ونأمل ، بجدية ، ونضع أنفسنا في العثور على الجزء الخاص بنا. عندما نجدها ، ونؤديها عن طيب خاطر وأمانة لكل عقبة نتغلب عليها ، فإن كل نجاح نحققه يميل إلى تقريب الإنسان من الله وجعل الحياة أكثر كما يريدها. [2]

في الصيف الذي تلا تخرج سوليفان ، اتصل بمدير بيركنز ، مايكل أناجنوس ، من قبل آرثر كيلر ، الذي كان يبحث عن مدرس لابنته هيلين الكفيفة والصماء البالغة من العمر سبع سنوات. [2] أوصى Anagnos على الفور سوليفان لهذا المنصب ، وبدأت عملها في 3 مارس 1887 ، في منزل كيلرز في توسكومبيا ، ألاباما. [2] بمجرد وصولها إلى هناك ، جادلت مع والدي هيلين حول الحرب الأهلية وحول حقيقة أنهم كانوا يمتلكون العبيد. [5] ومع ذلك ، فقد تواصلت أيضًا بسرعة مع هيلين. كانت بداية علاقة استمرت 49 عامًا: تطورت سوليفان من مدرس ، إلى مربية ، وأخيراً إلى رفيق وصديق. [6]

تضمن منهج سوليفان جدولًا صارمًا مع إدخال مستمر لكلمات مفردات جديدة ، لكن سوليفان سرعان ما غيرت تعاليمها بعد أن رأت أنها لا تناسب كيلر. [2] بدلاً من ذلك ، بدأت في تعليم مفرداتها بناءً على اهتماماتها الخاصة ، عن طريق تهجئة كل كلمة في كف كيلر [7] في غضون ستة أشهر أثبتت هذه الطريقة نجاحها ، حيث تعلمت كيلر 575 كلمة ، وبعض جداول الضرب ، و نظام برايل. [2] شجع سوليفان والدي هيلين بشدة على إرسالها إلى مدرسة بيركنز ، حيث يمكن أن تحصل على تعليم مناسب. بمجرد موافقتهم على ذلك ، اصطحب سوليفان كيلر إلى بوسطن في عام 1888 وبقي معها هناك. واصلت سوليفان تعليم تلميذتها اللامعة ، والتي سرعان ما اشتهرت بتقدمها الرائع. [8] بمساعدة مدير المدرسة أناجنوس ، أصبحت كيلر رمزًا عامًا للمدرسة ، مما ساعد على زيادة تمويلها وتبرعاتها وجعلها أشهر مدرسة مطلوبة للمكفوفين في البلاد. ومع ذلك ، فإن اتهام كيلر بالسرقة الأدبية أزعج سوليفان إلى حد كبير: لقد غادرت ولم تعد أبدًا ، لكنها ظلت مؤثرة في المدرسة. [2] ظلت سوليفان أيضًا رفيقة مقربة لكيلر وواصلت مساعدتها في تعليمها ، والذي تضمن في النهاية شهادة من كلية رادكليف.

في 3 مايو 1905 ، تزوجت سوليفان من مدرس وناقد أدبي بجامعة هارفارد جون ألبرت ميسي (1877-1932) ، الذي ساعد كيلر في منشوراتها. [9] عندما تزوجت ، كانت سوليفان تعيش بالفعل مع كيلر كمدرس شخصي لها ، لذلك انتقلت ميسي إلى منزل كلتا المرأتين. ومع ذلك ، في غضون سنوات قليلة ، بدأ الزواج يتفكك. بحلول عام 1914 ، انفصلا ، على الرغم من أنه تم إدراجه على أنه "نزل" معهم في تعداد الولايات المتحدة لعام 1920. [10] مع تقدم السنوات بعد انفصالهما ، يبدو أن ميسي قد تلاشت من حياتها ، ولم ينفصلا رسميًا أبدًا. سوليفان لم يتزوج مرة أخرى.

في عام 1932 ، مُنح كل من كيلر وسوليفان زمالات فخرية من المعهد التعليمي في اسكتلندا. كما حصلوا على درجات فخرية من جامعة تمبل. [11] في عام 1955 ، مُنح كيلر درجة فخرية من جامعة هارفارد ، [9] وفي عام 1956 ، تم تسمية منزل المخرج في مدرسة بيركنز باسم Keller-Macy Cottage. [2]

في عام 2003 ، تم إدخال سوليفان في قاعة مشاهير المرأة الوطنية. [12]

كانت سوليفان تعاني من ضعف شديد في البصر طوال حياتها تقريبًا ، ولكن بحلول عام 1935 ، كانت عمياء تمامًا في كلتا عينيها. في 15 أكتوبر 1936 ، أصيبت بتجلط في الشريان التاجي ، ودخلت في غيبوبة ، وتوفيت بعد خمسة أيام ، في 20 أكتوبر ، [13] عن عمر يناهز 70 عامًا في حي فورست هيلز في كوينز ، نيويورك ، مع حملها كيلر كف. [14] وصفت كيلر الشهر الماضي لسوليفان بأنها كانت مضطربة للغاية ، ولكن خلال الأسبوع الماضي ، قيل إنها عادت إلى طبيعتها السخية. [15] تم حرق جثة سوليفان ودفن رمادها في نصب تذكاري في الكاتدرائية الوطنية في واشنطن العاصمة. [16] كانت أول امرأة يتم تكريمها لإنجازاتها بهذه الطريقة. عندما توفيت كيلر في عام 1968 ، تم وضع رمادها بجانب رماد معلمتها سوليفان.

سوليفان هي الشخصية الرئيسية في العامل المعجزة من تأليف ويليام جيبسون ، أنتج في الأصل للتلفزيون عام 1957 ، حيث صورتها تيريزا رايت. [17] العامل المعجزة ثم انتقل إلى برودواي وتم إنتاجه لاحقًا كفيلم روائي طويل عام 1962. كل من المسرحية والفيلم ظهرت آن بانكروفت في دور سوليفان. [18] باتي ديوك ، التي لعبت دور كيلر في برودواي وفي فيلم عام 1962 ، لعبت لاحقًا دور سوليفان في إعادة إنتاج تلفزيوني عام 1979. [19] صورتها روما داوني في الفيلم التلفزيوني الاثنين بعد المعجزة (1998). [20] صورتها أليسون إليوت في فيلم تلفزيوني عام 2000. [21] لعبت أليسون بيل دورها في برودواي في إحياء عام 2010 الذي لم يدم طويلاً ، مع دور أبيجيل بريسلين في دور كيلر.


"سجلات تشاربور"

مرة أخرى ، يجب التأكيد على أن هذا لا يتظاهر بأنه تاريخ واسع للغاية لما حدث في هذا اليوم (كما أنه ليس الأكثر أصالة - يمكن العثور على الروابط أدناه). إذا كنت تعرف شيئًا ما أفتقده ، فبكل الوسائل ، أرسل لي بريدًا إلكترونيًا أو اترك تعليقًا ، وأخبرني!

3 مارس 1887: قابلت هيلين كيلر عاملها المعجزة

في مثل هذا اليوم من عام 1887 ، بدأت آن سوليفان بتعليم هيلين كيلر البالغة من العمر ست سنوات ، والتي فقدت بصرها وسمعها بعد مرض شديد في سن 19 شهرًا. تحت وصاية سوليفان ، بما في ذلك تقنيات "التدريس باللمس" الرائدة ، ازدهرت كيلر التي لم يكن من الممكن السيطرة عليها سابقًا ، وتخرجت في النهاية من الكلية وأصبحت محاضرة وناشطة دولية. ظلت سوليفان ، التي أُطلق عليها فيما بعد "عاملة المعجزات" ، المترجم الفوري والرفيق الدائم لكيلر حتى وفاة المرأة الأكبر سنًا في عام 1936.

ولدت سوليفان في ماساتشوستس عام 1866 ، وكانت لديها تجربة مباشرة مع الإعاقة: عندما كانت طفلة ، أضعفت العدوى بصرها. ثم التحقت بمعهد بيركنز للمكفوفين حيث تعلمت الأبجدية اليدوية من أجل التواصل مع زميل كان أصمًا ومكفوفًا. في النهاية ، خضعت سوليفان للعديد من العمليات التي حسنت بصرها الضعيف.

وُلدت هيلين آدمز كيلر في 27 يونيو 1880 ، لأرثر كيلر ، ضابط سابق في الجيش الكونفدرالي وناشر صحيفة ، وزوجته كيت ، من توسكومبيا ، ألاباما. كطفل رضيع ، تسبب مرض قصير ، ربما حمى قرمزية ، في جعل هيلين غير قادرة على الرؤية أو السمع أو الكلام. كانت تعتبر طفلة ذكية لكنها مدللة وقوية الإرادة. طلب والداها في النهاية مشورة ألكسندر جراهام بيل ، مخترع الهاتف والمسؤول عن الصم. واقترح على كيلرز الاتصال بمؤسسة بيركنز ، والتي بدورها أوصت آن سوليفان كمدرس.

وصلت سوليفان ، البالغة من العمر 20 عامًا ، إلى Ivy Green ، ملكية عائلة Keller ، في عام 1887 وبدأت العمل على التواصل الاجتماعي مع تلميذتها الجامحة العنيد وتعليمها من خلال تهجئة الكلمات بيد كيلر. في البداية ، لم يكن هجاء الإصبع يعني شيئًا لكيلر. ومع ذلك ، حدث اختراق في أحد الأيام عندما أمسك سوليفان إحدى يدي كيلر تحت الماء من مضخة وكتب "w-a-t-e-r" في كف كيلر. ذهب كيلر لتعلم القراءة والكتابة والتحدث. بمساعدة سوليفان ، التحق كيلر بكلية رادكليف وتخرج بمرتبة الشرف عام 1904.

أصبحت هيلين كيلر متحدثة عامة ومؤلفة كتابها الأول "قصة حياتي" الذي نُشر عام 1902. كما أنها كانت تعمل في جمع التبرعات للمؤسسة الأمريكية للمكفوفين ومدافعة عن المساواة العرقية والجنسية ، فضلاً عن الاشتراكية. من عام 1920 إلى عام 1924 ، قام سوليفان وكيلر بتشكيل عمل مسرحي لتثقيف الجمهور وكسب المال. توفيت هيلين كيلر في الأول من يونيو عام 1968 في منزلها في ويستبورت بولاية كونيتيكت عن عمر يناهز 87 عامًا ، وتركت بصماتها على العالم من خلال المساعدة في تغيير التصورات عن المعوقين.









3 مارس 1918: عقدت روسيا سلاما منفصلا

وقعت روسيا البلشفية على معاهدة بريست ليتوفسك مع القوى المركزية ، وتخلت عن جهود الحلفاء الحربية ومنحت الاستقلال لأراضيها البولندية ودول البلطيق وأوكرانيا وفنلندا.

كان تورط روسيا الكارثي في ​​الحرب العالمية الأولى عاملاً رئيسياً أدى إلى نجاح ثورة فلاديمير لينين الماركسية في نوفمبر 1917. في ديسمبر 1917 ، وافقت ألمانيا على الهدنة ومحادثات السلام مع روسيا ، وأرسل لينين ليون تروتسكي إلى بريست ليتوفسك في بيلاروسيا التفاوض على معاهدة. توقفت المحادثات بعد أن طالبت ألمانيا باستقلال المقتنيات الروسية في أوروبا الشرقية ، وفي فبراير 1918 استؤنف القتال على الجبهة الشرقية. مع تقدم القوات الألمانية في سانت بطرسبرغ ، أذن لينين بتوقيع معاهدة بريست ليتوفسك في 3 مارس 1918.

كان القادة الألمان يأملون في أن تقع الأراضي الروسية السابقة تحت سيطرتهم ، ولكن في نوفمبر 1918 ، أنهت هدنة الحرب العالمية الأولى ، مما أدى إلى تجريد ألمانيا من السلاح وهيمنة الحلفاء. في عام 1919 ، استعادت روسيا السوفيتية أوكرانيا في الحرب الأهلية الروسية وفي عام 1939 استولت على أجزاء من بولندا ، وفي عام 1940 ، استولت دول البلطيق على اتفاقية عدم اعتداء النازية السوفيتية.














3 مارس 1945: أعلنت فنلندا الحرب على ألمانيا

في هذا اليوم ، أعلنت فنلندا أخيرًا ، تحت ضغط متزايد من كل من الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي ، الحرب على شريكتها السابقة ألمانيا.

بعد الغزو الألماني لبولندا ، بدأ اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، الذي أراد حماية لينينغراد أكثر من أي وقت مضى من التعدي من قبل الغرب ، وحتى ألمانيا الشريكة المريبة في ميثاق عدم الاعتداء ألمانيا & # 8212 ، بدأ يطالب بالسيطرة على مختلف المناطق المتنازع عليها من فنلندا ، بما في ذلك جزء من برزخ كاريليان (الأرض) الجسر الذي أتاح الوصول إلى لينينغراد). قاومت فنلندا الضغط السوفيتي. رد رئيس الوزراء السوفيتي جوزيف ستالين بسن "النسخة الصغيرة" من ميثاق مولوتوف-ريبنتروب لعدم الاعتداء الذي وقعه الاتحاد السوفيتي مع ألمانيا في أغسطس الماضي ، والذي أعطى الاتحاد السوفيتي حرية الحكم في "مجال نفوذه". غزا السوفييت فنلندا في 30 نوفمبر 1939. (ادعى ستالين أن القوات الفنلندية فتحت النار على القوات السوفيتية).

فاجأ الفنلنديون الجميع بصد الهجوم السوفياتي الأولي. على الرغم من أن مقاومتهم كانت تتكون من أعداد صغيرة فقط من الجنود المدربين (على الزلاجات والدراجات!) فقد احتل رفض التقديم عناوين الصحف في جميع أنحاء العالم. وسرعان ما قدم الرئيس روزفلت 10 ملايين دولار كائتمان لفنلندا ، بينما أشار أيضًا إلى أن الفنلنديين هم الأشخاص الوحيدون الذين سددوا ديون الحرب العالمية الأولى للولايات المتحدة بالكامل. ولكن بحلول الوقت الذي أتيحت فيه الفرصة للسوفييت لإعادة تجميع صفوفهم وإرسال تعزيزات هائلة ، كانت المقاومة الفنلندية قد قضت. في مارس 1940 ، بدأت المفاوضات مع السوفييت ، ووقعت فنلندا على معاهدة موسكو ، التي سلمت السيطرة على برزخ كاريليان.

مع تصاعد التوتر بين ألمانيا والاتحاد السوفيتي ، رأت فنلندا في هتلر حليفًا محتملاً في استعادة أراضيها المفقودة. سُمح للقوات الألمانية بدخول الأراضي الفنلندية بينما كان الألمان يستعدون لغزو الاتحاد السوفيتي وحرب # 8212a التي انضم إليها الفنلنديون. على الرغم من أن القوات الفنلندية استولت على مناطق شاسعة من شرق كاريليا من الاتحاد السوفيتي ، إلا أنها كانت مترددة في التعدي على الحدود القديمة لعام 1939 ومساعدة ألمانيا في حصار لينينغراد.

لكن الانتكاسات الألمانية المتكررة أدت إلى وضع الاتحاد السوفيتي في موقف الهجوم مرة أخرى. بعد فترة وجيزة من اقتحام الجيش الأحمر برزخ كاريليان في يونيو 1944 ، استقال الرئيس الفنلندي ، ريستو ريتي. (في نفس الوقت تقريبًا ، قطعت الولايات المتحدة العلاقات مع فنلندا بعد رفض مطالب متكررة بأن يتخلى ريتي عن تحالفه مع ألمانيا). خلف ريتي ، غوستاف مانرهايم ، رفع دعوى على الفور للحصول على هدنة مع الاتحاد السوفيتي. تم التوقيع على هذا في 19 سبتمبر 1944 وافقت فنلندا على شروط معاهدة موسكو لعام 1940 ورمي جميع القوات الألمانية من الأراضي الفنلندية. جاء آخر استسلام في 3 مارس 1945 بإعلان رسمي للحرب ضد ألمانيا المحتضرة بالفعل.













3 مارس 1820: أقر الكونجرس تسوية ميسوري

بعد شهور من الجدل المرير ، أقر الكونجرس تسوية ميسوري ، وهو مشروع قانون يحل مؤقتًا أول صدام سياسي خطير بين العبودية ومصالح مناهضة العبودية في تاريخ الولايات المتحدة.

في فبراير 1819 ، قدم النائب جيمس تالمادج من نيويورك مشروع قانون من شأنه أن يعترف بولاية ميسوري في الاتحاد كدولة محظورة فيها العبودية. في ذلك الوقت ، كانت هناك 11 دولة حرة و 10 ولايات للعبودية. خشي أعضاء الكونجرس الجنوبيون من أن دخول ميسوري كدولة حرة من شأنه أن يخل بتوازن القوى بين الشمال والجنوب ، حيث تفوق الشمال كثيرًا على الجنوب في عدد السكان ، وبالتالي ممثلي الولايات المتحدة. كما شكك معارضو مشروع القانون في سابقة الكونغرس الخاصة بحظر توسع الرق إلى إقليم يُفضل فيه وضع العبيد.

حتى بعد أن مُنحت ولاية ألاباما دولة في ديسمبر 1819 مع عدم وجود حظر على ممارسة العبودية ، ظل الكونجرس في طريق مسدود بشأن قضية ميسوري. أخيرًا ، تم التوصل إلى حل وسط. في 3 مارس 1820 ، أقر الكونجرس مشروع قانون يمنح ولاية ميزوري كدولة عبودية بشرط حظر العبودية إلى الأبد في بقية مشتريات لويزيانا شمال خط العرض 36 ، والذي يمتد تقريبًا على طول الحدود الجنوبية لميسوري. بالإضافة إلى ذلك ، تم قبول ولاية ماين ، التي كانت جزءًا من ولاية ماساتشوستس سابقًا ، كدولة حرة ، وبالتالي الحفاظ على التوازن بين أعضاء مجلس الشيوخ الشمالي والجنوبي.

نجحت تسوية ميسوري ، على الرغم من انتقادها من قبل العديد من كلا الجانبين من النقاش حول العبودية ، في الحفاظ على الاتحاد معًا لأكثر من 30 عامًا. في عام 1854 ، تم إلغاؤه بموجب قانون كانساس-نبراسكا ، الذي نص على أن العبد أو الوضع الحر يجب أن يتم تحديده عن طريق التصويت الشعبي في إقليمي كانساس ونبراسكا على الرغم من أن كليهما كان شمال خط العرض 36.








3 مارس 1991: تم التقاط وحشية الشرطة بالفيديو

في الساعة 12:45 صباحًا في 3 مارس 1991 ، أوقف رودني ج.كينغ ، المفرج عن السطو ، سيارته بعد أن قاد الشرطة في مطاردة ما يقرب من 8 أميال في شوارع لوس أنجلوس ، كاليفورنيا. بدأت المطاردة بعد أن تم القبض على كينغ ، الذي كان مخمورا ، وهو مسرع على طريق سريع بواسطة طراد دورية للطرق السريعة في كاليفورنيا لكنه رفض التوقف. انضمت طرادات إدارة شرطة لوس أنجلوس (LAPD) وطائرة هليكوبتر تابعة للشرطة إلى المطاردة ، وعندما أوقف Hansen Dam Park كينج أخيرًا ، نزلت العديد من سيارات الشرطة على سيارته Hyundai البيضاء.

أمرت مجموعة من ضباط شرطة لوس أنجلوس بقيادة الرقيب ستايسي كون كينج وراكبي السيارة الآخرين بالخروج من السيارة والاستلقاء على الأرض. امتثل صديقا كينغ ، لكن كينغ نفسه كان أبطأ في الاستجابة ، حيث كان يجلس على يديه وركبتيه بدلاً من الاستلقاء. حاول الضباط لورانس باول ، وتيموثي ويند ، وتيد بريسينو ، ورولاند سولانو إجبار كينغ على التراجع ، لكنه قاوم ، فتراجع الضباط وأطلقوا النار على كينج مرتين بمدفع صعق كهربائي يُعرف باسم Taser ، والذي يطلق سهامًا تحمل شحنة قدرها 50 ألفًا. فولت.

في هذه اللحظة ، ركز المدني جورج هوليدي ، الذي كان يقف على شرفة في مجمع سكني عبر الشارع ، عدسة كاميرا الفيديو الجديدة الخاصة به على الضجة التي تتكشف بها حديقة هانسن دام. في الثواني القليلة الأولى لما سيصبح فيديو مشهورًا للغاية مدته 89 ثانية ، شوهد كينغ وهو يرتفع بعد طلقات Taser ويركض في اتجاه الضابط باول. زعم الضباط أن كينج كان يتهم باول ، بينما ادعى كينج نفسه لاحقًا أن ضابطًا قال له ، "سنقتلك أيها الزنجي. اهرب!" وحاول الفرار. كان جميع الضباط الذين اعتقلوا من البيض ، بالإضافة إلى جميع الضباط الآخرين ، باستثناء واحد ، أو ما يقرب من عشرين ضابطا مكلفين بإنفاذ القانون كانوا موجودين في مكان الحادث. مع هدير المروحية أعلاه ، يتم سماع عدد قليل جدًا من الأوامر أو الملاحظات في الفيديو.

بينما كان كينغ يركض في اتجاهه ، قام باول بتأرجح عصاه وضربه على جانب رأسه وطرحه أرضًا. تم التقاط هذا الإجراء بواسطة الفيديو ، لكن الثواني العشر التالية كانت ضبابية حيث قام هوليداي بتحويل الكاميرا. من علامة 18 إلى 30 ثانية في الفيديو ، حاول King النهوض ، وهاجمه باول و Wind بسيل من الضربات بالهراوات التي منعته من القيام بذلك. من علامة 35- إلى 51 ثانية ، قام باول بضربات هراوة متكررة على الجزء السفلي من جسم كينج. في 55 ثانية ، ضرب باول كينغ على صدره ، وتدحرج كينغ ووضع في وضع الانبطاح. في تلك المرحلة ، تراجع الضباط وراقبوا كينج لمدة 10 ثوانٍ تقريبًا. بدأ باول في الوصول إلى أصفاد يديه.

في 65 ثانية من الفيديو ، صعد الضابط بريسينو تقريبًا على الجزء العلوي من ظهر كينغ أو رقبته ، والتلوى جسد كينغ ردًا على ذلك. بعد ثانيتين ، بدأ باول وويند مرة أخرى في ضرب كينج بسلسلة من ضربات العصا ، وركله ويند في رقبته ست مرات حتى مرور 86 ثانية من الفيديو. في حوالي 89 ثانية ، وضع كينغ يديه خلف ظهره وكان مقيد اليدين.

لم يبذل الرقيب كون أي جهد لوقف الضرب ، وتدخل واحد فقط من بين العديد من الضباط الحاضرين لفترة وجيزة ، ورفع ذراعه اليسرى أمام زميل له يتأرجح بالهراوات في اللحظات الأولى من شريط الفيديو ، دون أي تأثير ملحوظ. تم استدعاء سيارة إسعاف ونقل كينج إلى المستشفى. أصيب ما يصل إلى 56 مرة بالهراوات ، وأصيب بكسر في الساق ، وكسور متعددة في الوجه ، والعديد من الكدمات والرضوض. غير مدركين أن الاعتقال تم تصويره على شريط فيديو ، فقد قلل الضباط من مستوى العنف المستخدم في القبض على كينج وقدموا تقارير رسمية زعموا فيها أنه عانى فقط من جروح وكدمات "ذات طبيعة طفيفة".

باع جورج هوليداي مقطع الفيديو الخاص به للضرب إلى محطة التلفزيون المحلية KTLA ، التي بثت اللقطات وباعها إلى شبكة أخبار الكابلات الوطنية (سي إن إن). أثار الفيديو الذي تم بثه على نطاق واسع غضبًا في جميع أنحاء البلاد وأثار نقاشًا وطنيًا حول وحشية الشرطة. أُطلق سراح رودني كينغ دون توجيه تهم إليه ، وفي 15 مارس / آذار ، وجهت هيئة محلفين كبرى في لوس أنجلوس التهم إلى الرقيب كون والضباط باول وويند وبريسينو فيما يتعلق بالضرب. ووجهت إلى الأربعة تهمة الاعتداء بسلاح مميت والاستخدام المفرط للقوة من قبل ضابط شرطة. على الرغم من أن كون لم يشارك بنشاط في الضرب ، فقد تم اتهامه كضابط آمر بالمساعدة والتحريض عليه. كما اتهم باول وكون بتقديم تقارير كاذبة.

بسبب الضجة في لوس أنجلوس المحيطة بالحادثة ، تم إقناع القاضي ستانلي ويسبرغ بنقل المحاكمة خارج مقاطعة لوس أنجلوس إلى وادي سيمي في مقاطعة فينتورا. في 29 أبريل 1992 ، أصدرت هيئة المحلفين المؤلفة من 12 شخصًا ، والتي تضم 10 من البيض وليس الأمريكيين الأفارقة ، أحكامها: غير مذنب في جميع التهم ، باستثناء تهمة اعتداء واحدة ضد باول انتهت بهيئة محلفين معلقة. أثار حكم البراءة أعمال شغب ونهب في لوس أنجلوس تطورت لتصبح أكثر الاضطرابات المدنية تدميراً في الولايات المتحدة في القرن العشرين. في ثلاثة أيام من العنف ، قُتل أكثر من 50 شخصًا ، وأصيب أكثر من 2000 ، ودُمر ما يقرب من مليار دولار من الممتلكات. في 1 مايو ، الرئيس جورج إتش. أمر بوش القوات العسكرية والضباط الفيدراليين المدربين على أعمال الشغب بالذهاب إلى لوس أنجلوس لقمع أعمال الشغب.

بموجب القانون الفيدرالي ، يمكن أيضًا محاكمة الضباط لانتهاكهم الحقوق الدستورية لرودني كينج ، وفي 17 أبريل 1993 ، أدانت هيئة محلفين اتحادية كون وباول لانتهاكهما حقوق كينج من خلال استخدامهما غير المعقول للقوة تحت لون القانون. على الرغم من تبرئة Wind و Briseno ، إلا أن معظم المدافعين عن الحقوق المدنية اعتبروا الحكم المختلط انتصارًا. في 4 أغسطس ، حُكم على كون وباول بالسجن لمدة عامين ونصف بتهمة ضرب كينج. تلقى كينغ 3.8 مليون دولار في دعوى مدنية ضد قسم شرطة لوس أنجلوس.







3 مارس 1875: أول لعبة داخلية لهوكي الجليد

في 3 مارس 1875 ، ظهرت لعبة هوكي الجليد في الأماكن المغلقة لأول مرة في مونتريال ، كيبيك. بعد أسابيع من التدريب في حلبة فيكتوريا للتزلج مع أصدقائه ، أعلن جيمس كريتون المقيم في مونتريال في عدد 3 مارس من صحيفة مونتريال غازيت أن "لعبة الهوكي ستُلعب في حلبة فيكتوريا للتزلج هذا المساء بين تسعين تم اختيارهم من بين أفراد." قبل الانتقال إلى الداخل ، كانت لعبة هوكي الجليد لعبة خارجية غير رسمية ، بدون أبعاد محددة للجليد ولا توجد قواعد تتعلق بعدد اللاعبين لكل جانب. كانت حلبة فيكتوريا للتزلج مريحة ، لذا حددت كريتون الفرق لتسعة لاعبين لكل منهما.

الهوكي ، الذي يُلعب تقليديًا على العشب بالعصا والكرة ، له جذوره في اليونان القديمة ومصر وبلاد فارس. في هذا الشكل ، انتشرت اللعبة شمالًا إلى أوروبا ثم غربًا إلى الأمريكتين ، ولا تزال تحظى بشعبية في نصف الكرة الجنوبي وكذلك في أمريكا الشمالية ، حيث يطلق عليها الهوكي الميداني. كان السكان الأصليون في أمريكا الشمالية يلعبون بالعصا والكرة قبل فترة طويلة من عبور الفرنسيين والإنجليز المحيط الأطلسي. كان لقبائل الشيروكي والأوجيبوي والموهوك بأسماء مختلفة لما أطلق عليه الفرنسيون اسم "لاكروس" ، كما فعل قبائل الإيروكوا الأصلية في كيبيك. في هذه الأثناء ، كان التزحلق على الجليد شائعًا من خلال التزحلق على عظام الحيوانات الحادة في أوروبا في القرنين السابع عشر والثامن عشر ، وتضمنت الألعاب التي تُلعب على الجليد نسخة هولندية من الجولف ونسخة على الجليد من القذف ، وهي لعبة العصا والكرة الأيرلندية.

كان يعتقد في البداية أن لعبة هوكي الجليد تعتبر لعبة خطيرة للغاية ، حيث كان من الصعب التحكم في الكرة على الجليد. بالنسبة للعبة مونتريال عام 1875 ، تم استبدال الكرة بقرص خشبي ، يُعرف الآن باسم قرص. كان القرص أقل احتمالًا لأن يطير من الجليد ، وكان أقل خطورة لكل من اللاعبين والمتفرجين. وضع كريتون أيضًا قاعدة مبكرة للخروج من الجانب ، تنص على عدم وجود مهاجم يمرر أمام اللاعب صاحب القرص. ذكرت صحيفة Montreal Gazette في اليوم التالي أن أول مباراة لهوكي الجليد في Victoria Skating Rink جذبت 40 متفرجًا. ثم اشتعلت النيران في لعبة هوكي الجليد في مونتريال ، وفي عام 1877 نشر كريتون قواعد اللعبة ، والمعروفة باسم قواعد مونتريال. اشتعل شغف كندا الوطني الأسطوري الآن بهوكي الجليد ، وبدأت الرياضة الجديدة تنتشر في جميع أنحاء البلاد.

بعد سنوات ، في عام 1994 ، أصدر البرلمان الكندي القانون C-212 ، الذي يجعل هوكي الجليد الرياضة الشتوية الرسمية لكندا. ظلت Lacrosse & # 8212 ، التي كانت رياضة وطنية في كندا منذ عام 1859 و # 8212 ، اللعبة الصيفية الرسمية للبلاد.

فيما يلي نظرة أكثر تفصيلاً على الأحداث التي حدثت في هذا التاريخ عبر التاريخ:


هيلين كيلر تلتقي آن سوليفان - التاريخ

جدول زمني موجز لحياة هيلين كيلر وعملها.

في فبراير ، أصيب كيلر بالحمى القرمزية أو التهاب السحايا ويصاب بالصمم والعمى في سن 19 شهرًا.

تلتقي كيلر ووالداها بألكسندر جراهام بيل في يوليو للحصول على إرشادات حول كيفية التواصل مع هيلين وتثقيفها.

في كانون الثاني (يناير) ، كتب والد هيلين كيلر ، الكابتن آرثر كيلر ، رسالة إلى مدير بيركنز مايكل أناجنوس حول توظيف مدرس لولده. اقرأ الرسالة.

في 3 مارس ، وصلت آن سوليفان ، خريجة مدرسة بيركنز للمكفوفين ، إلى توسكومبيا ، ألاباما ، لبدء تدريس كيلر.

في 5 أبريل ، شعرت كيلر بالمياه من مضخة مياه بينما كانت أصابع سوليفان تنقر "W-A-T-E-R" في يدها وتدرك أن الأشياء تحمل أسماء. كتبت سوليفان ، "ظهر ضوء جديد على وجهها. في غضون ساعات تعلمت ثلاثين كلمة جديدة."

في سبتمبر ، أحضرت سوليفان كيلر إلى بيركنز لمواصلة تعليمها ولمقابلة الأطفال الآخرين المكفوفين والصم المكفوفين.

كتب كيلر "فروست كينج" قصة قصيرة كهدية للمخرج مايكل أناجنوس في عيد ميلاده. تم نشر القصة القصيرة في المرشد، الناصح مما أدى إلى الجدل.

تحضر كيلر مدرسة رايت-هماسون في مدينة نيويورك.

يلتقي مارك توين لأول مرة ويظلان أصدقاء لبقية حياة توين.

تلتحق كيلر بمدرسة كامبريدج للسيدات الشابات تحت وصاية آرثر جيلمان. شاهد مجموعة هيلين كيلر وآرثر جيلمان من أرشيف بيركنز.

وفاة والد كيلر ، الكابتن آرثر كيلر.

بدأت كيلر دراستها في كلية رادكليف (الآن جزء من جامعة هارفارد) في سبتمبر. اقرأ منشور مدونة حول امتحانات الالتحاق بالكلية في كيلر.

قصة حياتي، سيرة كيلر الذاتية وكتابها الأول تم نشره. اقرأ الكتاب أو استمع إليه عبر الإنترنت.

الخريجين بامتياز مع مرتبة الشرف من Radcliffe ، ليصبحوا أول شخص أصم مكفوف البصر يحصل على شهادة جامعية.

اشترى كيلر منزلاً في رينثام ، ماساتشوستس.

في 3 مايو ، تزوجت آن سوليفان من جون ميسي ، الذي انضم إلى عائلة رينثام. (انفصلا في عام 1914.)

تم تعيين كيلر في لجنة ماساتشوستس للمكفوفين.

كتاب كيلر ، العالم الذي أعيش فيه ، يتم نشر. اقرأ الكتاب أو استمع إليه عبر الإنترنت.

تنضم بولي طومسون إلى الأسرة كسكرتيرة ، لتبدأ عملها لمدة 46 عامًا في كيلر. اقرأ منشور مدونة حول بولي طومسون.

شارك في تأسيس المؤسسة الأمريكية للمكفوفين في الخارج لدعم قدامى المحاربين في الحرب العالمية الأولى الذين أصيبوا بالعمى في الحرب. (أصبحت لاحقًا هيلين كيلر إنترناشونال).

تقع كيلر في حب بيتر فاجان وتخطط للهروب منه ، لكن عائلتها تعارض الزواج وتمنعه.

نقل كيلر وسوليفان وتومسون المنزل إلى فورست هيلز ، الواقعة في لونغ آيلاند في نيويورك.

تم إنشاء طريقة برايل كنظام الكتابة الوحيد في الولايات المتحدة للأشخاص المكفوفين ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى مناصرة هيلين كيلر.

النجوم في الفيلم الصامت ، خلاص، عن حياتها. شاهد الفيلم عبر الإنترنت من مكتبة الكونغرس.

بمساعدة سوليفان ، يبدأ كيلر مقدم رعاية ناجح لمدة خمس سنوات في دائرة الفودفيل. اقرأ منشور مدونة حول عروض مسرحية فودفيل في كيلر.

ساعد كيلر في تأسيس الاتحاد الأمريكي للحريات المدنية (ACLU).

وفاة والدة كيلر ، كيت كيلر.

1919-1924

تقوم كيلر بإلقاء محاضرات وجولات في جميع أنحاء الولايات المتحدة بينما تزداد شهرتها في جميع أنحاء العالم.

بدأ العمل كمتحدث رسمي باسم المؤسسة الأمريكية للمكفوفين. تواصل هذا العمل لبقية حياتها.

في خطاب ألقاه أمام نادي الليونز الدولي ، تحداهم كيلر ليصبحوا "فرسان المكفوفين".

كتاب كيلر ، ديانتي، يتم نشر.

كتاب كيلر ، منتصف الطريق: حياتي اللاحقة ، يتم نشر. اقرأ الكتاب على الإنترنت.

توفيت آن سوليفان ميسي ، "مدرس" كيلر ، ورفيقته في 20 أكتوبر. تصفح مجموعة من رسائل التعزية التي تلقاها كيلر.

يزور اليابان لأول مرة.

كتاب كيلر ، مجلة هيلين كيلر ، 1936-1937 ، يتم نشر.

تلتقي السيدة الأولى إليانور روزفلت ، التي ظلت صديقة لسنوات عديدة. تصفح الصور من الزيارة.

تنتقل إلى Arcan Ridge في Easton Connecticut ، حيث يجب أن تعيش لبقية حياتها. شاهد صورة المنزل.

1943-1946

زيارة قدامى المحاربين والمصابين بالعمى في المستشفيات العسكرية وتقديم الدعم والتشجيع.

بدأت سلسلة من الجولات العالمية التي أخذتها إلى 35 دولة خلال 11 عامًا. تدافع عن الأشخاص ذوي الإعاقة ، مما يلهم العديد من الحكومات لإنشاء مدارس للطلاب المكفوفين والصم.

يبدأ جولة نيابة عن المؤسسة الأمريكية للمكفوفين في الخارج.

يعود كيلر إلى اليابان ، حيث قام بزيارة أكثر من ثلاثين مدينة. يعود الفضل لدبلوماسيتها المدنية في هذه الرحلة في تحسين العلاقات الأمريكية واليابانية في نهاية الحرب العالمية الثانية.

حصلت كيلر على جائزة الميدالية الذهبية من المعهد الوطني للعلوم الاجتماعية لخدمتها للإنسانية.

تم ترميم منزل Ivy Green ، الذي ولدت فيه Helen Keller ، وأصبح معلمًا تاريخيًا وطنيًا.

كيلر يفوز بجائزة الأوسكار عن هيلين كيلر في قصتهافيلم وثائقي عن حياتها من إخراج نانسي هاميلتون. شاهد الفيلم على موقع يوتيوب.

كتاب كيلر ، المعلم - آن سوليفان ميسي ، يتم نشر.

العامل المعجزة ظهر (ويليام جيبسون) في برودواي ، مع باتي ديوك في دور هيلين كيلر وآن بانكروفت في دور آن سوليفان.

تلتقي بالرئيس جون ف. كينيدي ، الرئيس العاشر والأخير للولايات المتحدة التي التقت بها.

كيلر يعاني من سكتة دماغية ويتقاعد من الظهور العام والعمل.

حصل على وسام الحرية الرئاسي من قبل الرئيس ليندون جونسون.

اختار زوار معرض نيويورك العالمي كيلر ليكون واحدًا من عشرين مجندًا في قاعة مشاهير النساء ، متعادلاً مع إليانور روزفلت للحصول على أكبر عدد من الأصوات.

توفيت كيلر في الأول من يونيو ، قبل أسابيع قليلة من عيد ميلادها الثامن والثمانين ، في أركان ريدج.

في 5 حزيران (يونيو) ، حضر 1200 من المعزين مراسم تأبين كيلر في الكاتدرائية الوطنية ، وتؤدي جوقة مدرسة بيركنز للمكفوفين موسيقى الكورال.

تم إدخال كيلر في قاعة مشاهير النساء الوطنية.

تصدر خدمة بريد الولايات المتحدة طابعًا يصور كيلر وسوليفان للاحتفال بالذكرى المئوية لميلاد كيلر. عرض مجموعة من الطوابع.

تستمر المعجزة، يتم بث فيلم تلفزيوني عن سنوات الدراسة الجامعية في كيلر وحياة البالغين المبكرة.

بعد أكثر من 30 عامًا من وفاتها ، تم إدراج كيلر كواحدة من أهم الشخصيات في القرن العشرين على قائمة مجلة تايم 100.

تم تكريم كيلر في حي ولاية ألاباما.

تمت إضافة تمثال برونزي لكيلر إلى مجموعة قاعة التماثيل الوطنية.


هيلين كيلر تلتقي آن سوليفان ، معلمتها و "المعجزة"

في 3 مارس 1887 ، بدأت آن سوليفان بتعليم هيلين كيلر البالغة من العمر ست سنوات ، والتي فقدت بصرها وسمعها بعد مرض شديد في سن 19 شهرًا. تحت وصاية سوليفان ، بما في ذلك تقنيات "التدريس باللمس" الرائدة ، ازدهرت كيلر التي لم يكن من الممكن السيطرة عليها سابقًا ، وتخرجت في النهاية من الكلية وأصبحت محاضرة وناشطة دولية. سوليفان ، الذي أُطلق عليه لاحقًا اسم "عامل المعجزات" ، ظل مترجم كيلر ورفيقه الدائم حتى وفاة المرأة الأكبر سنًا في عام 1936.

ولدت سوليفان في ماساتشوستس عام 1866 ، وكانت لديها تجربة مباشرة مع الإعاقة: عندما كانت طفلة ، أضعفت العدوى بصرها. ثم التحقت بمعهد بيركنز للمكفوفين حيث تعلمت الأبجدية اليدوية من أجل التواصل مع زميل كان أصمًا ومكفوفًا. في النهاية ، خضعت سوليفان للعديد من العمليات التي حسنت بصرها الضعيف.

وُلدت هيلين آدمز كيلر في 27 يونيو 1880 ، لأرثر كيلر ، ضابط سابق في الجيش الكونفدرالي وناشر صحيفة ، وزوجته كيت ، من توسكومبيا ، ألاباما. كطفل رضيع ، مرض قصير ، ربما حمى قرمزية أو شكل من أشكال التهاب السحايا الجرثومي ، جعل هيلين غير قادرة على الرؤية أو السمع أو الكلام. كانت تعتبر طفلة ذكية لكنها مدللة وقوية الإرادة. طلب والداها في النهاية مشورة ألكسندر جراهام بيل ، مخترع الهاتف والمسؤول عن الصم. واقترح على كيلرز الاتصال بمؤسسة بيركنز ، والتي بدورها أوصت آن سوليفان كمدرس.

Sullivan, age 20, arrived at Ivy Green, the Keller family estate, in 1887 and began working to socialize her wild, stubborn student and teach her by spelling out words in Keller’s hand. Initially, the finger spelling meant nothing to Keller. However, a breakthrough occurred one day when Sullivan held one of Keller’s hands under water from a pump and spelled out “w-a-t-e-r” in Keller’s palm. Keller went on to learn how to read, write and speak. With Sullivan’s assistance, Keller attended Radcliffe College and graduated with honors in 1904.

Helen Keller became a public speaker and author her first book, “The Story of My Life” was published in 1902. She was also a fundraiser for the American Foundation for the Blind and an advocate for racial and sexual equality, as well as socialism. From 1920 to 1924, Sullivan and Keller even formed a vaudeville act to educate the public and earn money. Helen Keller died on June 1, 1968, at her home in Easton, Connecticut, at age 87, leaving her mark on the world by helping to alter perceptions about the disabled.


محتويات

Keller was born on June 27, 1880 in Tuscumbia, Alabama. [4] Her family lived on a homestead, Ivy Green, [2] that Helen's grandfather had built decades earlier. [5] She had four siblings: two full siblings, Mildred Campbell (Keller) Tyson and Phillip Brooks Keller, and two older half-brothers from her father's prior marriage, James McDonald Keller and William Simpson Keller. [6] [7]

Her father, Arthur Henley Keller (1836–1896), [8] spent many years as an editor of the Tuscumbia North Alabamian and had served as a captain in the Confederate Army. [4] [5] The family were part of the slaveholding elite before the war, but lost status later. [5] Her mother, Catherine Everett (Adams) Keller (1856–1921), known as "Kate", [9] was the daughter of Charles W. Adams, a Confederate general. Her paternal lineage was traced to Casper Keller, a native of Switzerland. [10] [11] One of Helen's Swiss ancestors was the first teacher for the deaf in Zurich. Keller reflected on this irony in her first autobiography, stating "that there is no king who has not had a slave among his ancestors, and no slave who has not had a king among his." [10]

At 19 months old, Keller contracted an unknown illness described by doctors as "an acute congestion of the stomach and the brain", [12] which might have been meningitis caused by the bacterium Neisseria meningitidis (meningococcus), or possibly المستدمية النزلية (which could cause the same symptoms, but which is a less likely cause due to its 97% juvenile mortality rate at that time). Other possible infections were rubella (which generally only causes blindness or deafness in prenatal infections) or scarlet fever (which did not commonly cause blindness or deafness). [13] [4] [14] The illness left her both deaf and blind. She lived, as she recalled in her autobiography, "at sea in a dense fog". [15]

At that time, Keller was able to communicate somewhat with Martha Washington, the two-years older daughter of the family cook, who understood her signs [16] : 11 by the age of seven, Keller had more than 60 home signs to communicate with her family, and could distinguish people by the vibration of their footsteps. [17]

In 1886, Keller's mother, inspired by an account in Charles Dickens' ملاحظات أمريكية of the successful education of another deaf and blind woman, Laura Bridgman, dispatched the young Keller, accompanied by her father, to seek out physician J. Julian Chisolm, an eye, ear, nose, and throat specialist in Baltimore, for advice. [18] [5]

Chisholm referred the Kellers to Alexander Graham Bell, who was working with deaf children at the time. Bell advised them to contact the Perkins Institute for the Blind, the school where Bridgman had been educated, which was then located in South Boston. Michael Anagnos, the school's director, asked a 20-year-old alumna of the school, Anne Sullivan, herself visually impaired, to become Keller's instructor. It was the beginning of a nearly 50-year-long relationship during which Sullivan evolved into Keller's governess and eventually her companion. [16]

Sullivan arrived at Keller's house on March 5, 1887, a day Keller would forever remember as my soul's birthday. [15] Sullivan immediately began to teach Helen to communicate by spelling words into her hand, beginning with "d-o-l-l" for the doll that she had brought Keller as a present. Keller was frustrated, at first, because she did not understand that every object had a word uniquely identifying it. When Sullivan was trying to teach Keller the word for "mug", Keller became so frustrated she broke the mug. [19] But soon she began imitating Sullivan's hand gestures. "I did not know that I was spelling a word or even that words existed," Keller remembered. "I was simply making my fingers go in monkey-like imitation." [20]

Keller's breakthrough in communication came the next month when she realized that the motions her teacher was making on the palm of her hand, while running cool water over her other hand, symbolized the idea of "water". Writing in her autobiography, The Story of My Life, Keller recalled the moment: "I stood still, my whole attention fixed upon the motions of her fingers. Suddenly I felt a misty consciousness as of something forgotten — a thrill of returning thought and somehow the mystery of language was revealed to me. I knew then that w-a-t-e-r meant the wonderful cool something that was flowing over my hand. The living word awakened my soul, gave it light, hope, set it free!" [15] Keller then nearly exhausted Sullivan, demanding the names of all the other familiar objects in her world.

Helen Keller was viewed as isolated but was very in touch with the outside world. She was able to enjoy music by feeling the beat and she was able to have a strong connection with animals through touch. She was delayed at picking up language, but that did not stop her from having a voice. [21]

In May 1888, Keller started attending the Perkins Institute for the Blind. In 1894, Keller and Sullivan moved to New York to attend the Wright-Humason School for the Deaf, and to learn from Sarah Fuller at the Horace Mann School for the Deaf. In 1896, they returned to Massachusetts, and Keller entered The Cambridge School for Young Ladies before gaining admittance, in 1900, to Radcliffe College of Harvard University, [22] where she lived in Briggs Hall, South House. Her admirer, Mark Twain, had introduced her to Standard Oil magnate Henry Huttleston Rogers, who, with his wife Abbie, paid for her education. In 1904, at the age of 24, Keller graduated as a member of Phi Beta Kappa [23] from Radcliffe, becoming the first deaf-blind person to earn a Bachelor of Arts degree. She maintained a correspondence with the Austrian philosopher and pedagogue Wilhelm Jerusalem, who was one of the first to discover her literary talent. [24]

Determined to communicate with others as conventionally as possible, Keller learned to speak and spent much of her life giving speeches and lectures on aspects of her life. She learned to "hear" people's speech using the Tadoma method, which means using her fingers to feel the lips and throat of the speaker. [25] She became proficient at using braille [26] and using fingerspelling to communicate. [27] Shortly before World War I, with the assistance of the Zoellner Quartet, she determined that by placing her fingertips on a resonant tabletop she could experience music played close by. [28]

On January 22, 1916, Keller and Sullivan traveled to the small town of Menomonie in western Wisconsin to deliver a lecture at the Mabel Tainter Memorial Building. Details of her talk were provided in the weekly Dunn County News on January 22, 1916:

A message of optimism, of hope, of good cheer, and of loving service was brought to Menomonie Saturday—a message that will linger long with those fortunate enough to have received it. This message came with the visit of Helen Keller and her teacher, Mrs. John Macy, and both had a hand in imparting it Saturday evening to a splendid audience that filled The Memorial. The wonderful girl who has so brilliantly triumphed over the triple afflictions of blindness, dumbness and deafness, gave a talk with her own lips on "Happiness", and it will be remembered always as a piece of inspired teaching by those who heard it. [29]

Anne Sullivan stayed as a companion to Helen Keller long after she taught her. Sullivan married John Macy in 1905, and her health started failing around 1914. Polly Thomson (February 20, 1885 [30] – March 21, 1960) was hired to keep house. She was a young woman from Scotland who had no experience with deaf or blind people. She progressed to working as a secretary as well, and eventually became a constant companion to Keller. [31]

Keller moved to Forest Hills, Queens, together with Sullivan and Macy, and used the house as a base for her efforts on behalf of the American Foundation for the Blind. [32] "While in her thirties Helen had a love affair, became secretly engaged, and defied her teacher and family by attempting an elopement with the man she loved." [33] He was the fingerspelling socialist [5] "Peter Fagan, a young بوسطن هيرالد reporter who was sent to Helen's home to act as her private secretary when lifelong companion, Anne, fell ill." At the time, her father had died and Sullivan was recovering in Lake Placid and Puerto Rico. Keller had moved with her mother in Montgomery, Alabama. [5]

Anne Sullivan died in 1936, with Keller holding her hand, [34] : 255 after falling into a coma as a result of coronary thrombosis. [35] : 266 Keller and Thomson moved to Connecticut. They traveled worldwide and raised funds for the blind. Thomson had a stroke in 1957 from which she never fully recovered, and died in 1960. Winnie Corbally, a nurse originally hired to care for Thomson in 1957, stayed on after Thomson's death and was Keller's companion for the rest of her life. [32]

Keller went on to become a world-famous speaker and author. She is remembered as an advocate for people with disabilities, amid numerous other causes. The deaf community was widely impacted by her. She traveled to twenty-five different countries giving motivational speeches about Deaf people's conditions. [37] She was a suffragist, pacifist, radical socialist, birth control supporter, and opponent of Woodrow Wilson. In 1915, she and George A. Kessler founded the Helen Keller International (HKI) organization. This organization is devoted to research in vision, health, and nutrition. In 1916 she sent money to the NAACP ashamed of the Southern un-Christian treatment of "colored people". [5] In 1920, she helped to found the American Civil Liberties Union (ACLU). Keller traveled to over 40 countries with Sullivan, making several trips to Japan and becoming a favorite of the Japanese people. Keller met every U.S. president from Grover Cleveland to Lyndon B. Johnson and was friends with many famous figures, including Alexander Graham Bell, Charlie Chaplin and Mark Twain. Keller and Twain were both considered political radicals allied with leftist politics. [38]

Keller was a member of the Socialist Party and actively campaigned and wrote in support of the working class from 1909 to 1921. Many of her speeches and writings were about women's right to vote and the impacts of war in addition, she supported causes that opposed military intervention. [39] She had speech therapy in order to have her voice heard better by the public. When the Rockefeller-owned press refused to print her articles, she protested until her work was finally published. [35] She supported Socialist Party candidate Eugene V. Debs in each of his campaigns for the presidency. Before reading التقدم والفقر, Helen Keller was already a socialist who believed that Georgism was a good step in the right direction. [40] She later wrote of finding "in Henry George's philosophy a rare beauty and power of inspiration, and a splendid faith in the essential nobility of human nature". [41]

Keller claimed that newspaper columnists who had praised her courage and intelligence before she expressed her socialist views now called attention to her disabilities. محرر موقع بروكلين إيجل wrote that her "mistakes sprung out of the manifest limitations of her development". Keller responded to that editor, referring to having met him before he knew of her political views:

At that time the compliments he paid me were so generous that I blush to remember them. But now that I have come out for socialism he reminds me and the public that I am blind and deaf and especially liable to error. I must have shrunk in intelligence during the years since I met him. . Oh, ridiculous بروكلين إيجل! Socially blind and deaf, it defends an intolerable system, a system that is the cause of much of the physical blindness and deafness which we are trying to prevent. [42]

Keller joined the Industrial Workers of the World (the IWW, known as the Wobblies) in 1912, [38] saying that parliamentary socialism was "sinking in the political bog". She wrote for the IWW between 1916 and 1918. In Why I Became an IWW, [43] Keller explained that her motivation for activism came in part from her concern about blindness and other disabilities:

I was appointed on a commission to investigate the conditions of the blind. For the first time I, who had thought blindness a misfortune beyond human control, found that too much of it was traceable to wrong industrial conditions, often caused by the selfishness and greed of employers. And the social evil contributed its share. I found that poverty drove women to a life of shame that ended in blindness.

The last sentence refers to prostitution and syphilis, the former a frequent cause of the latter, and the latter a leading cause of blindness. In the same interview, Keller also cited the 1912 strike of textile workers in Lawrence, Massachusetts for instigating her support of socialism.

Keller supported eugenics. In 1915, she wrote in favor of refusing life-saving medical procedures to infants with severe mental impairments or physical deformities, stating that their lives were not worthwhile and they would likely become criminals. [44] [45] Keller also expressed concerns about human overpopulation. [46] [47] [ مصدر غير موثوق؟ ]

Keller wrote a total of 12 published books and several articles.

One of her earliest pieces of writing, at age 11, was The Frost King (1891). There were allegations that this story had been plagiarized from The Frost Fairies by Margaret Canby. An investigation into the matter revealed that Keller may have experienced a case of cryptomnesia, which was that she had Canby's story read to her but forgot about it, while the memory remained in her subconscious. [32]

At age 22, Keller published her autobiography, The Story of My Life (1903), with help from Sullivan and Sullivan's husband, John Macy. It recounts the story of her life up to age 21 and was written during her time in college.

Keller wrote The World I Live In in 1908, giving readers an insight into how she felt about the world. [48] Out of the Dark, a series of essays on socialism, was published in 1913.

When Keller was young, Anne Sullivan introduced her to Phillips Brooks, who introduced her to Christianity, Keller famously saying: "I always knew He was there, but I didn't know His name!" [49] [50] [51]

Her spiritual autobiography, My Religion, [52] was published in 1927 and then in 1994 extensively revised and re-issued under the title Light in My Darkness. It advocates the teachings of Emanuel Swedenborg, the Christian theologian and mystic who gave a spiritual interpretation of the teachings of the Bible and who claimed that the Second Coming of Jesus Christ had already taken place.

Keller described the core of her belief in these words:

But in Swedenborg's teaching it [Divine Providence] is shown to be the government of God's Love and Wisdom and the creation of uses. Since His Life cannot be less in one being than another, or His Love manifested less fully in one thing than another, His Providence must needs be universal . He has provided religion of some kind everywhere, and it does not matter to what race or creed anyone belongs if he is faithful to his ideals of right living. [52]

Keller visited 35 countries from 1946 to 1957. [53]

In 1948 she went to New Zealand and visited deaf schools in Christchurch and Auckland. She met Deaf Society of Canterbury Life Member Patty Still in Christchurch. [54]

Keller suffered a series of strokes in 1961 and spent the last years of her life at her home. [32]

On September 14, 1964, President Lyndon B. Johnson awarded her the Presidential Medal of Freedom, one of the United States' two highest civilian honors. In 1965 she was elected to the National Women's Hall of Fame at the New York World's Fair. [32]

Keller devoted much of her later life to raising funds for the American Foundation for the Blind. She died in her sleep on June 1, 1968, at her home, Arcan Ridge, located in Easton, Connecticut, a few weeks short of her eighty-eighth birthday. A service was held in her honor at the National Cathedral in Washington, D.C., her body was cremated and her ashes were placed there next to her constant companions, Anne Sullivan and Polly Thomson. She was buried at the Washington National Cathedral in Washington, D.C. [55]

Keller's life has been interpreted many times. She appeared in a silent film, خلاص (1919), which told her story in a melodramatic, allegorical style. [56]

She was also the subject of the Academy Award-winning 1954 documentary Helen Keller in Her Story, narrated by her friend and noted theatrical actress Katharine Cornell. She was also profiled in The Story of Helen Keller, part of the Famous Americans series produced by Hearst Entertainment.

The Miracle Worker is a cycle of dramatic works ultimately derived from her autobiography, The Story of My Life. The various dramas each describe the relationship between Keller and Sullivan, depicting how the teacher led her from a state of almost feral wildness into education, activism, and intellectual celebrity. The common title of the cycle echoes Mark Twain's description of Sullivan as a "miracle worker". Its first realization was the 1957 Playhouse 90 teleplay of that title by William Gibson. He adapted it for a Broadway production in 1959 and an Oscar-winning feature film in 1962, starring Anne Bancroft and Patty Duke. It was remade for television in 1979 and 2000.

In 1984, Keller's life story was made into a TV movie called The Miracle Continues. [57] This film, a semi-sequel to The Miracle Worker, recounts her college years and her early adult life. None of the early movies hint at the social activism that would become the hallmark of Keller's later life, although a Disney version produced in 2000 states in the credits that she became an activist for social equality.

The Bollywood movie أسود (2005) was largely based on Keller's story, from her childhood to her graduation. [58]

A documentary called Shining Soul: Helen Keller's Spiritual Life and Legacy was produced by the Swedenborg Foundation in the same year. The film focuses on the role played by Emanuel Swedenborg's spiritual theology in her life and how it inspired Keller's triumph over her triple disabilities of blindness, deafness and a severe speech impediment. [59]

On March 6, 2008, the New England Historic Genealogical Society announced that a staff member had discovered a rare 1888 photograph showing Helen and Anne, which, although previously published, had escaped widespread attention. [60] Depicting Helen holding one of her many dolls, it is believed to be the earliest surviving photograph of Anne Sullivan Macy. [61]

Video footage showing Helen Keller learning to mimic speech sounds also exists.

A biography of Helen Keller was written by the German Jewish author Hildegard Johanna Kaeser.

A 10-by-7-foot (3.0 by 2.1 m) painting titled The Advocate: Tribute to Helen Keller was created by three artists from Kerala, India as a tribute to Helen Keller. The Painting was created in association with a non-profit organization Art d'Hope Foundation, artists groups Palette People and XakBoX Design & Art Studio. [62] This painting was created for a fundraising event to help blind students in India [63] and was inaugurated by M. G. Rajamanikyam, IAS (District Collector Ernakulam) on Helen Keller day (June 27, 2016). [64] The painting depicts the major events of Helen Keller's life and is one of the biggest paintings done based on Helen Keller's life.

In 2020, the documentary essay Her Socialist Smile by John Gianvito evolves around Keller's first public talk in 1913 before a general audience, when she started speaking out on behalf of progressive causes. [65]

A preschool for the deaf and hard of hearing in Mysore, India, was originally named after Helen Keller by its founder, K. K. Srinivasan. [66] In 1999, Keller was listed in Gallup's Most Widely Admired People of the 20th century.

In 2003, Alabama honored its native daughter on its state quarter. [67] The Alabama state quarter is the only circulating U.S. coin to feature braille. [68]

The Helen Keller Hospital in Sheffield, Alabama, is dedicated to her. [69]

Streets are named after Helen Keller in Zürich, Switzerland, in the U.S, in Getafe, Spain, in Lod, Israel, [70] in Lisbon, Portugal, [71] and in Caen, France.

In 1973, Helen Keller was inducted into the National Women's Hall of Fame. [72]

A stamp was issued in 1980 by the United States Postal Service depicting Keller and Sullivan, to mark the centennial of Keller's birth.

On October 7, 2009, a bronze statue of Keller was added to the National Statuary Hall Collection, as a replacement for the State of Alabama's former 1908 statue of the education reformer Jabez Lamar Monroe Curry. [73]

Archival material of Helen Keller stored in New York was lost when the Twin Towers were destroyed in the September 11 attacks. [74] [75] [76]

The Helen Keller Archives are owned by the American Foundation for the Blind. [77]


Helen Keller Meets Anne Sullivan - HISTORY

Undeterred by deafness and blindness, Helen Keller rose to become a major 20 th century humanitarian, educator and writer. She advocated for the blind and for women’s suffrage and co-founded the American Civil Liberties Union.

Born on June 27, 1880 in Tuscumbia, Alabama, Keller was the older of two daughters of Arthur H. Keller, a farmer, newspaper editor, and Confederate Army veteran, and his second wife Katherine Adams Keller, an educated woman from Memphis. Several months before Helen’s second birthday, a serious illness—possibly meningitis or scarlet fever—left her deaf and blind. She had no formal education until age seven, and since she could not speak, she developed a system for communicating with her family by feeling their facial expressions.

Recognizing her daughter’s intelligence, Keller’s mother sought help from experts including inventor Alexander Graham Bell, who had become involved with deaf children. Ultimately, she was referred to Anne Sullivan, a graduate of the Perkins School for the Blind, who became Keller’s lifelong teacher and mentor. Although Helen initially resisted her, Sullivan persevered. She used touch to teach Keller the alphabet and to make words by spelling them with her finger on Keller’s palm. Within a few weeks, Keller caught on. A year later, Sullivan brought Keller to the Perkins School in Boston, where she learned to read Braille and write with a specially made typewriter. Newspapers chronicled her progress. At fourteen, she went to New York for two years where she improved her speaking ability, and then returned to Massachusetts to attend the Cambridge School for Young Ladies. With Sullivan’s tutoring, Keller was admitted to Radcliffe College, graduating cum laude in 1904. Sullivan went with her, helping Keller with her studies. (Impressed by Keller, Mark Twain urged his wealthy friend Henry Rogers to finance her education.)

Even before she graduated, Keller published two books, The Story of My Life (1902) و التفاؤل (1903), which launched her career as a writer and lecturer. She authored a dozen books and articles in major magazines, advocating for prevention of blindness in children and for other causes.

Sullivan married Harvard instructor and social critic John Macy in 1905, and Keller lived with them. During that time, Keller’s political awareness heightened. She supported the suffrage movement, embraced socialism, advocated for the blind and became a pacifist during World War I. Keller’s life story was featured in the 1919 film, خلاص. In 1920, she joined Jane Addams, Crystal Eastman, and other social activists in founding the American Civil Liberties Union four years later she became affiliated with the new American Foundation for the Blind in 1924.

After Sullivan’s death in 1936, Keller continued to lecture internationally with the support of other aides, and she became one of the world’s most-admired women (though her advocacy of socialism brought her some critics domestically). During World War II, she toured military hospitals bringing comfort to soldiers.

A second film on her life won the Academy Award in 1955 The Miracle Worker —which centered on Sullivan—won the 1960 Pulitzer Prize as a play and was made into a movie two years later. Lifelong activist, Keller met several US presidents and was honored with the Presidential Medal of Freedom in 1964. She also received honorary doctorates from Glasgow, Harvard, and Temple Universities.


Deaf, Blind and Determined: How Helen Keller Learned to Communicate

By the time Helen Keller arrived at the Perkins Institution in 1888, she already had begun a friendship with her teacher and tutor, "miracle worker" Anne Sullivan, that would last for almost 50 years. Together, they shattered society's expectations for what deaf, blind people can achieve.

But when the young Helen first met Sullivan — Helen was only 6 at the time, and Sullivan just 20 — nothing came easily. The student was a handful, often physically attacking others, including her teacher. She had been deaf and blind (what's now known as deaf-blind, or deafblind) since an illness struck her at 19 months old. Her world was a dark and scary place.

"We know that, when things did not go Helen's way, she would throw things, she would hit people," says Martha Majors, the education director of the deafblind program at the Perkins School for the Blind. "She didn't have a way to say, 'I want hot chocolate instead of tea,' or 'I don't want to do this activity.' So her first response was to be assertive in a negative way. We would call that low aggression."

Soon, though, Helen and her teacher bonded. They remain, today, the preeminent example for deafblind learning and teaching.

How Helen Keller Learned to Communicate

Sullivan, a valedictorian at Perkins, was dispatched to Helen's Alabama home by the school's director, Michael Anagnos. After patiently gaining Helen's trust, Sullivan began Helen's education using techniques practiced decades earlier by Samuel Gridley Howe, the first director of the Boston-area school.

Howe had famously taught English to a young deafblind girl, Laura Bridgman, by labeling objects with raised letters, finally jumbling these letters and having Bridgman rearrange them to spell the object's name.

Similarly, Sullivan "fingerspelled" into Helen's hand the name of separate objects. It wasn't until, famously, the teacher spelled "w-a-t-e-r" into Helen's hand, while running water over her hand that the connection between letters and words and objects was made, and the idea of language was revealed. It was just weeks after Sullivan had arrived in Alabama.

The two left Alabama for Perkins that winter and spent many subsequent winters at the school, where Helen, for the first time, communicated (through fingerspelling) with other children her age. As she got older, and with Sullivan constantly by her side, Keller learned other methods of communication, including Braille and a method known as Tadoma, in which hands on a person's face — touching lips, throat, jaw and nose — are used to feel vibrations and movements associated with speech. Keller, too, learned to speak, though it was one of the great sadnesses of her life that she was never able to speak as clearly as she would have liked.

How the Deafblind Communicate Today

The Perkins School for the Blind is one of a handful of schools throughout the United States that offers a program for deafblind students. Perkins' deafblind program teaches students from ages 3-22, incorporating a philosophy of total communication — basically, whatever is necessary to facilitate learning.

The deafblind, it should be noted, are not necessarily totally deaf or totally blind. As the National Center on Deaf-Blindness explains, a child is considered deafblind when a combination of hearing loss and loss of sight causes "such severe communication and other developmental and educational needs that they cannot be accommodated in special education programs solely for children with deafness or children with blindness."

Educators who specialize in teaching the deafblind now might include sign language or visual aids for those students with some vision. Several different types of hearing aids, not available in Keller's time, can facilitate learning for students with some hearing. Fingerspelling on hands (often called tactile fingerspelling), tactile sign language, and Braille are still often used. (Tadoma is not utilized nearly as much today, Majors says, partially because it is such an invasive way of communication.)

"The toolbox has changed quite dramatically," Majors says. "The population of children who are deafblind is dramatically different. Our job is to always change what we know to meet the communication needs of our children.

"Because our children are very, very individualized, our children come with different levels of vision and hearing loss, and most of it is directly related to what happened to them at birth. If you are, sadly, an adult that has speech and hearing, and then you become incapacitated . you learn very differently. You already know what things look like and you already know what things sound like. That's a very different model."

Not every deafblind child learns the same, which makes the individualized attention — highlighted by the student-teacher relationship — so important. Not every student can be as successful at learning as Helen Keller, either.

Still, as Keller showed and as educators around the world continue to prove, every willing student, with the help of a good educator, can learn.

"Every single person who's deafblind can learn," Majors says. "It's our responsibility to figure out how to help them learn. And we must start with relationships and communication."


Helen Keller's Secret Love Life

I've been fascinated by Helen Keller since I read my first slim paperback about her when I was a child, and I've read most everything about her since. I've seen the movie The Miracle Worker more times than I can count, and still feel the emotional wallop of the dining room scene: you remember the one -- a young Helen fights her new teacher Anne Sullivan tooth and nail in the Keller family dining room in Alabama, and amidst broken crockery and smashed plates Helen finally, finally succumbs to Anne's demands that she eat from a plate.

And who can forget the scene at the water pump? A young, hardscrabble-looking Helen flails about, still unaware of language, until the stellar moment when Anne forces Helen's hand under the splashing water of the pump in the yard and then. Then, suddenly, a wave of light washes across Helen's small face. "W-a-t-e-r," Anne spells rapidly into Helen's palm, and voila -- Helen stands up, alert to the world around her, because finally she knows that everything has a name.

My images of Helen Keller were, I'm a bit ashamed to admit, of a "miracle" child and a rather "saintly" young woman who cared for others and had few personal desires of her own.
So I can't tell you my surprise -- no, maybe shock -- when I picked up a new biography of Helen a few years back. I was startled to read in it a short chapter -- maybe six pages long -- that while in her thirties Helen had a love affair, became secretly engaged, and defied her teacher and family by trying to elope with the man she loved.

"ماذا او ما؟" I put the book down and thought. "Helen Keller had a love affair?" I, like many people, had not really thought of her as a woman -- with normal romantic and carnal desires.
I shut the book and knew one thing: There was a story there. A big story. And I was on my way to writing my novel, Helen Keller In Love, where I imagine the love story Helen Keller could not -- or would not -- tell.

Soon I had taken out all the books about Helen from my local library, and delved into the Helen
Keller archives that hold a wealth of letters, newspaper articles, and photos that document Helen's life. All the while I searched for clues to this secret love affair with two questions in my mind: What was it like for Helen to be in love? And why couldn't she marry?

I quickly learned that from the time Helen was young, she preferred men to women. Even as a child, if a man came to the house Helen would ask, "Do I look pretty?"

Yet Helen's family, her teacher, and most of the society around her in 1916, felt strongly that women with disabilities should not marry or have normal romantic desires.

I was surprised to learn that when Helen was a young woman, at school in New York City and later at Radcliffe College, other girls went out with their boyfriends, while Helen studied or socialized with Anne. During that time Helen secretly read romance novels, but if Anne caught her she'd tell Helen to put the novel away and read something to improve her mind.

I was also surprised to learn of other ways Helen's family tried to keep her from having normal romantic desires: they wouldn't let her be alone with a man. One time, at Radcliffe, a handsome young man was assigned to proctor Helen's exam. Her mother had him replaced.

So Helen had desires, but couldn't fulfill them.

The story of the romance as I tell it in Helen Keller In Love [Viking, $26.95] is set against the backdrop of Helen's fascinating life story: her vocal protests against the United States' entry into World War I, her support of the NAACP and soldiers blinded by war, and her fight for women's rights, birth control, workers' rights, and the prevention of blindness.

In 1916, when Helen was in her thirties and world-famous, her teacher and companion, Anne Sullivan, fell terribly ill. Anne's estranged husband sent Peter Fagan, a twenty-nine year old Boston Herald reporter, to be Helen's private secretary. The pair quickly became infatuated. Peter rapidly learned the manual finger-spelling language. Soon he spelled the content of letters, newspaper articles, and books into Helen's open palm. In close contact with a man for the first time in her life -- a man who shared her passion for politics, her zest for life -- Helen felt alive, awake. The couple fell in love.

Yet Helen's family, her teacher, and most of the society around her in 1916, felt strongly that women with disabilities should not marry or have normal romantic desires.

And Helen Keller was caught between loyalty to her family and her own yearnings for love.
Yet perhaps Helen Keller's real untold story is this: her triumph over multiple disabilities and her enormous celebrity had trapped her within a constricting saintliness and an image of purity. Though she could speak up about equality, the rights of others -- even, occasionally, sexuality -- she was not granted the rights she sought for others.


شاهد الفيديو: كتاب قصة حياتي العجيبة تأليف هيلين كيلر. ستدهشك وستغير تفكيرك تماما